Наука и образование

Знание языков предполагает множество преимуществ. О роли русского языка в развитии науки и техники, да и общественной жизни Узбекистана хочу сказать особо. Основная литература по медицине, технике, производству и т. д. была и остается, признаемся себе, на русском языке. Сейчас у нас в республике работает то поколение врачей, инженеров, строителей, ученых, которые прекрасно говорят, да многие и пишут на русском языке.
Нисколько не умаляя важности и необходимости государственного языка (узбекского) и изучения других иностранных языков (английского, немецкого, французского), хотел бы обратить внимание на важность и необходимость изучения русского языка в Узбекистане.
Во-первых, русский язык, наряду с английским, французским, немецким, является одним из мировых языков. Во-вторых, он по-прежнему остается важным источником получения информации по всем направлениям науки и культуры. В-третьих, у нас в Узбекистане пока существует база для глубокого обучения русскому языку (кадры, литература, методика). В-четвертых, есть языковая среда, которая способствует быстрому и углубленному обучению русскому языку.
В-пятых, русский язык — язык международного общения не только в пределах СНГ, но и во многих других странах — в США, Израиле, Германии, Франции. Значительная часть их населения, наравне с родным и английским языками, говорит и на русском языке.
Многие граждане нашей республики выезжают на работу в Россию, Украину, другие страны СНГ. Это реальность. Рынок имеет свои законы и, к сожалению, не очень приятные. Сотни, тысячи молодых людей занимаются бизнесом, строительством, сельхозработами в этих странах и из-за незнания русского языка они там сталкиваются с трудностями, которых могли бы избежать.
Узбекский народ в течение нескольких десятилетий получал информацию как на родном, так и на русском языке. Это способствовало профессиональному росту специалистов.
Мне могут возразить, что сейчас наши дети изучают английский и другие иностранные языки, и это прекрасно, но не получилось бы, как в поговорке: что имеем — не храним, потерявши — плачем. Не должен снижаться уровень изучения русского языка, на котором говорят наши ближайшие соседи, который до сих пор нужен нам в работе.
Не нужно быть пророком, чтобы не видеть эти проблемы. Русский язык останется вторым языком образованных, социально активных, деловых людей. Но мы должны заботиться не об ограниченном круге людей, они позаботятся о себе и своих детях сами. Необходимо сохранить русскую языковую среду в обществе в целом, сохранить этот ключ к знаниям, информации, культуре, просвещению, процветанию.
В последнее время говорится о стремлении к созданию общего культурного, территориального, экономического пространства народов Средней Азии, о родстве языков, религии, истории, и это исторически правильно и разумно, в конце концов. Ищем пути реализации этой идеи. Недавно по радио выступал писатель Наби Жалол из Андижана, он говорил, что, к сожалению, мы в Узбекистане не знаем, что происходит нового в литературе Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, в этих государствах не знают о достижениях нашей литературы, предложил создать печатный орган литературной общественности стран Средней Азии на одном приемлемом тюркском языке. Мысль правильная, но не реальная. Узбекский язык — узбеков, казахский — казахов и т.д. Являясь родственными, они разные, самостоятельные. Например, таджикский язык относится вовсе к индоевропейской семье. И не надо изобретать велосипед. Общий язык для этого есть — это русский язык. Он одинаково приемлем для всех народов Центральной Азии, хотя не является тюркским. Ч. Айтматов — писатель всех народов Средней Азии благодаря русскому языку.
Не надо бороться с ветряными мельницами. Надо приложить усилия в реальном направлении. Наряду с государственным языком нужно, очевидно, признать языком межнационального общения русский. Повторюсь: чем больше языков знает человек, тем ему легче ориентироваться в культуре, просвещении, тем он цивилизованнее. Предлагаю увеличить количество уроков русского языка в школах, колледжах, лицеях, вузах, увеличить количество и время передач на русском языке по радио и телевидению, проводить Дни русского языка.
И еще — необходимо не снижать количество обучающихся в школах, колледжах, лицеях и особенно в вузах на русском языке.
Ни для кого не секрет, что из страны выезжает русскоязычное население. Выезжают хорошие специалисты, и не только русской национальности. И это не приносит никому пользы. Хорошо, когда в саду растут разные цветы, разные плодовые деревья. Хорошо, когда в республике многоязычие, множество культур. Все это ускорит наше поступательное движение к цивилизованному обществу.
Баходыр Хамраев.
Доцент кафедры русского языка Ургенчского государственного университета.

Впервые за двадцать лет педагогической практики новый учебный год для Екатерины Конюховой начался вне родных школьных стен, за тысячи километров от Самарканда. В числе почетных гостей она была в столице России, на праздновании Дня Москвы. Приглашения получили еще четверо коллег Екатерины Васильевны из Узбекистана. Всех их объединяет одно — любовь к русскому языку и литературе. И эта любовь, повторившаяся в сотнях учеников, привела наших педагогов к победе в международном конкурсе для учителей русского языка и литературы стран СНГ и Балтии «Язык мой — друг твой». Конкурс, учрежденный правительством Москвы, «Российской газетой» и газетой «Труд», проводился уже второй год. В нем приняли участие 189 учителей из стран ближнего зарубежья, среди которых жюри определило 50 лауреатов Пушкинской премии. А в родной школе Екатерину ждал плакат с поздравлениями и огромный букет цветов.
…Девчонки с внешностью Кати мечтали о театральной сцене, о карьере в кино. А она, на удивление всем, твердила: буду учительницей. Отец, человек суровой военной профессии, считал, что с такими знаниями, как у Кати, с таким характером — добрым, мягким, чувствительным к чужой боли, нужно идти в медицину. Но какая там «анатомичка», зубрежка сложных наук, когда рядом всегда, будто вечные спутники, томики стихов Цветаевой и Ахматовой. Она сделала выбор, поддавшись влиянию педагога, которого боготворила, — Янины Владиславовны Лукашовой.
После окончания Самаркандского университета свою любовь к русскому языку и литературе Екатерина принесла в одну из лучших школ города — 45-ю, всегда славившуюся традициями, новаторством в педагогике. Повезло и школе: пришел настоящий учитель.
Первыми почувствовали это самые неугомонные, «неуправляемые» шестиклассники. Они «сдались» уже после первого урока: «Нас так много, а вы ни разу не повысили голос».
— Это унижает человеческое достоинство, — был ее ответ. А вечером Екатерина не сдерживала эмоций в письмах к подругам, рассказывая и о первом уроке, и о сбывшейся мечте, и о детских глазах, в которых, как показалось, сумела зажечь искорки интереса.
«В душе я больше литератор. Именно уроков литературы я ждала с нетерпением. Мне хотелось научить ребят видеть образы, чувствовать героев. Хотелось, чтобы у каждого из моих учеников было свое мнение, которое они бы не стеснялись выражать и умели аргументированно защищать. Мы вместе учились слышать природу в стихах Рыленкова, вчитывались в письмо Татьяны, пытались научиться понимать боль, уважать чувства другого человека… Шла напряженная работа роста. Меня — как учителя, учеников — как формирующихся личностей», — так написала Екатерина Васильевна в своей конкурсной работе «Язык мой — друг твой».
За все годы учительства у нее было два «родных» класса. Родных потому, что вела у них не только уроки. Вела по жизни самих ребят, будучи их классным руководителем с четвертого по одиннадцатый класс. Для одних это дополнительная и хлопотная нагрузка. Для Екатерины Васильевны — «возможность дать больше». Что стоит за этими словами, начинаешь понимать, прочитав лишь первые строки писем, которые приходят от разных учеников. Первые ее выпускники обожали делать сюрпризы. Звонок в дверь, и они вваливаются веселой гурьбой в дом. Ибо знают, что им здесь всегда рады. А когда угомонятся, поведают все свои новости, остынут от жарких споров, снова распахнут свои души: для музыки и песен под гитару, при нежном мерцании свечей.
«Вторые» дети Екатерины Васильевны уже были другими, как, впрочем, и само время. Не столь романтичными, более практичными, целеустремленными. Многие поступили в престижные столичные вузы. И сейчас учатся с большим усердием, интересом — им нужен не просто диплом, а профессия, они хотят прочных знаний, культ которых вообще характерен для питомцев Екатерины Васильевны. В то же время именно в этом ее выпуске «случился поэт настоящий». Юля Тоболова сейчас учится на факультете журналистики в Воронежском университете. Начала печатать свои стихи еще в школе. А теперь, победив в конкурсе молодых поэтов, готовит к выходу первый сборник, кстати, с посвящением любимому педагогу.
Мы же еще раз заглянем в конкурсное эссе лауреата Пушкинской премии Екатерины Конюховой:
«За годы работы в школе мои уроки прошли сотни учеников. Несколько десятков из них в разное время закончили факультет русской филологии. Есть особые ученики. Мои дети по духу. Очень близкий мне человек, духовный мой продолжатель — Иралия Усманова. Я помню ее огромные заинтересованные глаза, смотрящие на меня со второй парты. Она никогда не укладывалась во время, отведенное для сочинений. Она спорила в них, приходила к выводам, а время шло… И сочинения приносились последними. А читала я их первыми. И получала удовольствие! Рос филолог, росла личность. В Иралие было все, чтобы стать учителем: и уважение к людям, и стремление сделать их лучше, чувство языка, любовь к литературе. Ох, как многим может одарить душа разбуженная… Сейчас Иралия Хасановна учит русскому языку и помогает понять творчество Пушкина, Достоевского, Толстого уже своим ученикам».
Очевидно, ее коллегам было бы интересно узнать, как ведет уроки Екатерина Васильевна. Тогда придется говорить и о блочном методе, и о тестовом закреплении пройденной темы, о дифференцированном подходе, беседах, диспутах, интегрированных уроках. То есть о том, что в принципе доступно и знакомо любому педагогу. Поучительно, заслуживает внимания, на наш взгляд, другое. Екатерина Васильевна никогда не станет стыдить, упрекать за невыученный урок — ей важно понять, почему не было к нему интереса. И класс для нее это не количество учеников, это коллектив, где каждый — личность. Не потому ли вырывается признание: «Хорошо мне с ними на уроках». И дальше — «Шухрат Пулатов очень любит уроки русского языка с диктантами по аналогии. У него развита фантазия. Ширин Камаловой нравятся внезапные сочинения. Она очень эмоциональна, искренна, и ей всегда есть что сказать «от себя». Саше Тену ближе всего уроки литературы с элементами опорных сигналов: интонацией, жестом, мимикой. У него актерский талант. Может, это они вселяют в меня веру, что мой труд необходим. Еще точнее об этом сказала Юля Тоболова в своем поэтическом послании Учителю:
И пусть в который раз я вновь на старте,
Я верю, свято верю в свой полет.
Кстати, вновь на старте и сама Екатерина Васильевна. Совсем недавно она поступила на факультет психологии педагогического университета имени Низами. И опять я услышала знакомую фразу: «Это возможность дать больше моим детям».
Наталья Шакирова.
Соб. корр. «Правды Востока».
Самаркандская область.

В нашей стране идет реформирование отечественной науки и совершенствование использования информационных технологий в сфере образования и исследований.
Указ Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова «О совершенствовании организации научно-исследовательской деятельности» от 20 февраля 2002 года является неотъемлемой частью мер по реформированию науки. В нем отмечено развитие международного сотрудничества в сфере науки и технологий, привлечение иностранных инвестиций, спонсорских средств и грантов для выполнения научных исследований, технологических разработок и инновационных проектов.
В соответствии с этим документом в Национальном обществе молодых ученых Узбекистана был организован Интернет-центр для обучения профессиональному использованию современных компьютерных и информационных технологий.
В Академии наук Республики Узбекистан состоялась торжественная церемония вручения сертификатов выпускникам этого центра.
— Этот Интернет-центр был организован благодаря гранту, полученному обществом от международной организации Институт открытое общество фонд содействия — Узбекистан, — говорит председатель данного общества, доктор исторических наук Элер Каримов. — Задачей центра является обучение сотрудников всех сфер науки современной компьютерной грамотности и работе в сети Интернет. В ходе дальнейшего развития гранта между обществом и Советом по международным исследованиям и обменам — IREX, было заключено соглашение о совместной выдаче сертификатов международного образца. В итоге до сегодняшнего дня обучены 248 человек, в числе которых — молодые ученые Государственного университета мировых языков Узбекистана, сотрудники Академии наук республики.
Хулькар Садыкова.
Корр. УзА.

Специалисты уверяют: проблема снабжения учащихся хорошими современными учебниками в соответствии с государственными стандартами образования близится к своему решению
Книги сегодня дороги, учебники для школьников — тоже. Дороги для родителей — покупать-то каждый год приходится. А если детей-школьников несколько?.. Дорого обходится учебник и государству, которое расходует на эти цели значительные средства, ведь учебник вначале надо создать, потом он проходит апробацию в школах, в него вносятся необходимые коррективы, и только потом рукопись уходит в издательство.
И так все последние годы, после принятия Закона «Об образовании» и новых государственных стандартов. Работа шла напряженно, пришлось создавать новые учебники по всем предметам. Министерству народного образования помогают Азиатский банк развития, Британский совет, но все равно учебники пока поступают в школы с опозданием, и в прошлом году по отдельным предметам не были готовы. Тем более, что все время существовали трудности с переводом написанных по государственным стандартам учебников на русский, каракалпакский и другие языки, на которых тоже ведется обучение в школах Узбекистана.
Нынешний год — не исключение. Только он начался, в газету стала стекаться проблемная информация:
«Внучка пошла в первый класс. Букварь, конечно, получила новый — как часть президентского подарка. А вот учебник «Окружающий мир», который выдали из школьной библиотеки с напутствием беречь его, растрепан и исчеркан. Катюша взяла его в руки, развернула и спрашивает: «А как его беречь?»
Другое обращение: «Книга для чтения «Путешествие в мир слов» отпечатана на замечательной бумаге, с красивыми иллюстрациями, но в мягкой обложке. При первой попытке перелистать книгу из нее стали высыпаться страницы. Издательство «Узбекистан» выпустило это «чудо» по цене 1540 сумов. И почти все остальные учебники также в мягких обложках. Отличается только учебник по русскому языку — издательство ИПАК «Шарк» выпустило его в жесткой обложке и по более приемлемой цене — за 995 сумов. Очень неудобен в пользовании и большой формат учебников — это ведь не Букварь для первоклассника».
Когда положение с учебниками начнет меняться в лучшую сторону? Мы адресовали этот и другие вопросы родителей Рано Назаровне Атабаевой, начальнику управления учебников и учебной документации Министерства народного образования Республики Узбекистан.
— Пока еще не все проблемы с созданием и изданием учебников решены, и дело не только в том, что государство вынуждено каждый год расходовать на это большие средства. Ведь новые учебники создавались в большой спешке, и при их «эксплуатации» в школах стала выявляться недоработанность некоторых, неточности и даже ошибки. К тому же, в наше время информация стремительно обновляется, и часть учебников, изданных два-три года назад, морально устарела.
Но мы ищем новые возможности для решения этих проблем, и рынок нам сегодня их предоставляет. Если раньше мы проводили конкурс между авторами, а потом сами решали проблемы с издательствами, часто с большим трудом, особенно это касалось перевода, то теперь проводим конкурс между издательствами. В республике появились новые издательства и появилась возможность выбора, а издательствам приходится побольше «крутиться», чтобы получить заказ и чтобы его получше выполнить. Так, неплохо выглядит учебник математики для первого класса, выпущенный «Узинкомцентром» МВЭС. Что касается еще книжек для первоклассников, то к нынешнему учебному году все они получили новенькие Буквари, а вот другие учебники выпущены в объеме от тридцати до пятидесяти процентов от потребности. Поэтому приходится детям пользоваться старыми.
В прошлом году провели тендер для создания новых учебников первоклассникам, сейчас решаются вопросы их печатания — тоже по тендеру, и с будущего учебного года ребята будут получать по четыре новых учебника.
Мы планируем на следующий год опять отпечатать 100 процентов Букваря, который остается первокласснику, и по 110 процентов остальных книг. Их будут возвращать в школьные библиотеки с тем, чтобы через год допечатать в объеме 50 процентов, а через два — опять 110 процентов ежегодной потребности. Тем самым мы положим начало созданию школьных фондов обновленных учебников.
Ну а то, что мы не стали печатать в объеме полной потребности старые учебники для первого класса, помогло нам сэкономить более 1,5 миллиарда сумов, которые опять-таки пошли на разработку, печатание, доставку учебников. С учетом еще 3,5 миллиарда сумов, выделенных Азиатским банком развития, и бюджетных средств, у нас оказалось на эти цели около 9 миллиардов сумов. Из них на 115 миллионов сумов Узбекистан купил готовые учебники естественно-математического цикла у Российской Федерации.
И еще я хочу поблагодарить за помощь Министерство финансов и Антимонопольный комитет. Их специалисты помогли определить точную стоимость каждого учебника (а их у нас издается 504 наименования на семи языках), в результате удалось предотвратить не всегда оправданные завышения издательствами стоимости учебников. Благодаря этому есть возможность бесплатно снабдить учебниками из школьного фонда больше детей из малообеспеченных семей. Теперь 20 процентов контингента учащихся (без первоклассников) против 15 процентов год назад получают учебники бесплатно.
Чем мы особенно довольны в этом году — учебниками для девятого класса, все восемнадцать издали впервые на латинском шрифте и по новым стандартам. Комплект из десяти новых учебников выдается на арендной основе (об этом опыте, начавшемся год назад в двенадцати районах — по одному в каждой области, «Правда Востока» в свое время писала) и стоит всего 3250 сумов. К началу учебного года они поступили во все школы.
На вооружение берем опыт коллег из Армении — в этой стране, первой в СНГ, уже пять лет как применяется аренда по обеспечению всех учащихся учебниками. Правда, школ в Армении в три раза меньше, чем у нас, но я надеюсь, что и мы сможем полностью перейти на аренду с тем, чтобы родители платили только четвертую часть стоимости учебников. Планируем с будущего года перевести на аренду вторые-пятые классы, а через год — шестые-восьмые.
Благодаря применению аренды через четыре года в каждой школе будет свой фонд учебников.
Что делается сейчас для этого? Проведен тендер на создание новых учебников для четвертого и пятого классов и частично шестого — восьмого, они создавались в 1998 году и уже «собрали» много замечаний. Тендерным комиссиям, в которые входили эксперты, учителя из всех областей Узбекистана, большую помощь оказал Британский совет. Специалист из Великобритании господин Эндрю Смарт неделю читал лекции привлеченным экспертам и учителям, были сформулированы — на четырех листах — критерии оценки рассматриваемых учебников, затем уже с их помощью делался отбор лучших.
Вот так мы работаем над устранением недостатков в издании школьных учебников, на которые указывают и родители, и учителя. Я уверена, что наши учебники с каждым годом будут вызывать все меньше нареканий с их стороны, будут все больше нравиться детям.
И еще об одном направлении нашей работы хотела бы рассказать — создании электронных версий учебников нового поколения. Над этим тоже работают специалисты Республиканского центра образования. Состоялась презентация такого учебника по информатике, готовится электронная версия учебника по математике. Помогают в их создании опять-таки специалисты из Великобритании.
Так что родителям могу сказать только одно: проблема снабжения учащихся хорошими современными учебниками в соответствии с государственными стандартами образования близится к своему решению и, я уверена, — мы работаем в правильном направлении.
Кира Яковлева.

В 54 странах мира признается теперь без дополнительного подтверждения диплом, выданный Ташкентским филиалом Российской экономической академии имени Г. Плеханова
Созданное в 1995 году при Ташкентском государственном экономическом университете как учебно-научный центр и первоначально предназначенное для ведения научной и просветительской деятельности, учебное заведение получило сегодня официальный статус филиала крупнейшего российского вуза.
РЭА имени Г.Плеханова входит в десятку лучших экономических вузов мира и занимает второе место по рейтингу среди российских. Это и стало определяющим фактором для открытия ее филиала в нашей республике в рамках выполнения Национальной программы подготовки кадров.
Сегодня в ташкентском филиале «Плехановки» на платно-контрактной основе обучается более 500 студентов по шести специализациям, объединенным в факультет «Бизнес и деловое администрирование». Примечательно, что по таким имеющимся здесь направлениям, как «Предпринимательство», «Управление персоналом» и «Страховое дело», образование пока нельзя получить ни в одном другом вузе республики. Все обучение базируется на интегрированных учебных планах, синтезирующих лучшие элементы государственных образовательных стандартов Узбекистана и России. Особое внимание уделяется языковой подготовке. К примеру, на 4-м курсе будущий бакалавр курсовую работу по базовой дисциплине пишет на иностранном языке. Для проведения занятий регулярно приглашаются специалисты из Российской академии, отечественных профильных вузов, а также из Бельгии, Великобритании, Всемирного банка, Международного валютного фонда. Большая часть профессорско-преподавательского состава самого филиала — это известные в нашей стране экономисты с учеными степенями и званиями, прошедшие стажировку в России, США, других странах.
Учебный процесс тщательно продуман. Сразу же после поступления вместе со студенческим билетом первокурсник получает компакт-диск с электронной версией учебников и учебно-методических разработок по всем дисциплинам, которые ему предстоит изучать с первого по четвертый курсы бакалавриата. Такое нововведение дает ему возможность повышать свои знания и в свободное от занятий время. Способствуют этому также доступ к сети Интернет, обеспеченный в вузе всем студентам и преподавателям, созданная здесь электронная библиотека. Надо отметить, что и «книжный» библиотечный фонд филиала располагает большим количеством самой современной литературы по экономическим дисциплинам, 2001-2002 годов издания, безвозмездно предоставленной Российской академией.
Органичной составляющей обучения является совмещение его с научными исследованиями. Вместе с преподавателями ими занимаются и студенты. Ежегодно проводятся конкурсы студенческих научных работ. Анализ показал, что их качество соответствует уровню ведущих экономических вузов республики и многие из них содержат оригинальные научные идеи. Приоритет имеют исследования в области экономики труда, социально-демографической политики государства, занятости населения. Развитию творческой активности и деловых навыков студентов способствует сотрудничество, налаженное с министерствами, ведомствами, крупными предприятиями республики. Кроме того, специалисты филиала принимают активное участие в разработке и выполнении государственных научно-технических программ. В общей сложности объем выполненных с 1998 года госбюджетных и хоздоговорных работ составил 22 миллиона сумов.
Развитие международных связей является неотъемлемой частью деятельности современного высшего учебного заведения. Так считают и в ташкентском филиале РЭА имени Г.Плеханова. Договоры о сотрудничестве подписаны уже с 15 зарубежными вузами и НИИ. Идет совместная работа с зарубежными коллегами в рамках программ «ТАСИС» и «ТЕМПУС». Большую аудиторию ученых и экономистов-практиков собирают Международные Плехановские чтения, ежегодно проводимые в Ташкенте совместно с головным вузом, конференции и семинары с участием специалистов из других стран.
Создание в Ташкенте филиала престижного российского вуза — не единственный пример такого рода. Узбекистан сегодня открыт миру, и это дает возможность Министерству высшего и среднего специального образования активно использовать опыт и передовые педагогические технологии лучших зарубежных учебных заведений. Недавно в столице нашей республики был открыт Международный Вестминстерский университет. Совместно с университетом Мериленда (США) ведется работа по созданию Виртуального университета, который позволит узбекистанским студентам при помощи дистанционного метода обучения получать образование на уровне мировых стандартов.
Анна Иванова.
Корр. УзА.

Межшкольный центр по приготовлению ученических завтраков начал функционировать в Ургенчском районе. Он обслуживает столовые и буфеты одновременно сорока средних общеобразовательных школ района.
Сдобные булочки, пирожки, бутерброды, печенье, пирожные и другие изделия, изготавливаемые в центре, а также молоко, кефир и соки реализуются учащимся по доступной цене. Целевые завтраки по заявкам школ развозятся по адресам на специально оборудованном «Дамасе».
Эту форму обслуживания школьных буфетов и столовых областной хокимият поставил в пример другим. Сейчас подобные центры с собственным автомобилем-развозчиком организуются во всех других районах области.
А для тех, кто работает на полях, потребкооператорами организованы автолавки. Нынче на полевые станы к хлопкоробам и рисоводам области ежедневно выезжают 26 магазинов на колесах. Их преимущества дехкане быстро оценили. Ежедневная выручка от передвижной торговли товарами первой необходимости составляет десятки миллионов сумов.
И. Юсупов.
Хорезмская область.

РЕБЕНОК ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ
В Национальной программе по подготовке кадров особое внимание уделено развитию дошкольного воспитания. В ней поставлена задача организации целенаправленного обучения детей дошкольного возраста. В связи с этим приняты опорные программы «Государственные требования к воспитанию детей дошкольного возраста» и «Ребенок третьего тысячелетия».
Для обеспечения выполнения требований этих документов открыт Учебно-методический центр повышения квалификации и переподготовки работников дошкольных учреждений.
— Наш центр работает в трех направлениях, — говорит его руководитель Манзура Солихова. — Повышается квалификация работников дошкольных учреждений. Слушателям читают доклады и проводят практические занятия ведущие ученые, специалисты. Уделяется особое внимание исследованиям по физическому, умственному, духовному, эстетическому развитию детей и подготовке их к школе. На их основе создаются программы, пособия, образцы игрушек для дошкольных учреждений.
В центре есть общежитие на 247 мест, консультативная комната врача, типография и методические кабинеты для слушателей, прибывших из различных регионов нашей страны.
Х.Содикова.
Корр. УзА.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НОВЫХ УЧЕБНИКОВ
Учебники и учебные пособия, выполненные на уровне современных требований, считаются важным фактором в повышении эффективности образования. Поэтому особое внимание уделяется созданию новых учебников и пособий для всех этапов последовательно проводимой в стране системы непрерывного образования.
Об этом шла речь на презентации учебников и учебных пособий для 7-го класса по предметам «Музыкальная культура», «Изобразительное искусство» и для 8-9-го классов — «Черчение». Презентация в Республиканском центре образования проводилась как творческое общение авторов учебников и практикующих педагогов.
Несмотря на то, что в нашей стране уже несколько десятилетий подряд как учебный предмет преподается изобразительное искусство, все еще не было специальных учебников для 5-7-го классов. Теперь же учебник для 7-го класса средних общеобразовательных школ, созданный кандидатом педагогических наук А.Сулаймановым и ученым-искусствоведом Н.Абдуллаевым, будет способствовать углублению у учеников получаемых знаний.
Хулкар Садыкова.
Корр. УзА.

НОВАЯ ШКОЛА НА СЕЛЕ
Средняя школа № 83 имени Абдулхамида Чулпана, расположенная в кооперативном хозяйстве имени Ахмада Ярлакабова Хатырчинского района, переехала в новое здание.
На строительство школы, имеющей современные кабинеты, компьютерный класс, большой и светлый спортивный зал, а также на ее оборудование потрачено 400 млн. сумов. Школа рассчитана на 422 ученика. Ее построили рабочие акционерного общества «Кишлоккурилиш» Навоийской области. Это общество также сдало в эксплуатацию общежитие Навоийского профессионального колледжа искусств на 300 мест.
Яркул Умар.
Корр. УзА.

ПОДПИСАНЫ ГРАНТ-ДОГОВОРЫ
В Ташкенте состоялось подписание договоров по очередным грантам, выделенным правительством Японии в рамках программы по оказанию безвозмездной помощи проектам малых объемов.
Гранты, общая стоимость которых превышает 573 тысячи долларов США, предусматривают реконструкцию нескольких школ Ферганской и Андижан-ской областей, а также обеспечение их учебными принадлежностями и современными техническими средствами.
На церемонии подписания грант-договоров было особо отмечено, что с каждым днем будут расширяться масштабы сотрудничества между Узбекистаном и Японией. Ярким свидетельством этому стало налаженное широкомасштабное сотрудничество в сферах образования и здравоохранения.
Документы подписали Чрезвычайный и Полномочный Посол Японии в нашей стране Акио Кавато и обладатели грантов.
(УзА).

Нынешним летом студентами известных в стране вузов стали семь выпускников денауской средней школы № 74. Фирдавс Эшонджонов поступил в университет мировых языков, Евгения Глазкова и Зарина Файзуллина выбрали ТашМИ, воспитанником специального военного учебного заведения стал Юрий Петров, Руслан Бикулов и Заурбек Турабаев выдержали конкурс в университет информационных технологий. И, наконец, на первый курс технического университета зачислены Азиз Кадыров и Иван Михейкин.
Оно и не удивительно, ибо школа, оснащенная современными средствами обучения и наглядными пособиями, а главное — ведомая опытными педагогами, дает прочные знания. По нескольку десятков лет педагогической деятельности за плечами заслуженного учителя Прасковьи Алексеевны Толстых, Шауры Суфияновны Татигачевой, отличников народного образования Анны Александровны Мушиевой, Леонида Константиновича Петрова — директора школы.
Учиться здесь и интересно, и престижно. Поэтому многие родители стараются, чтобы их дети занимались именно в этой школе, где действует свой краеведческий музей, работают спортивные кружки по рукопашному бою, теннису, волейболу, баскетболу. Ее представители стали серебряными призерами «Умид нихоллари» 2002 года, горные туристы заняли второе место на республиканских соревнованиях.
А сколько известных людей среди бывших питомцев школы! Главврач Денауской ЦРБ Ф. Газиева — заслуженный врач, отличник здравоохранения, имеет правительственные награды. Докторами медицинских наук стали А. Яушева и С. Дедюра, в звании полковников — И. Свиридов, М. Фатхуллин, Г. Устименко… И список этот можно продолжить.
Педагогический коллектив под руководством Л. Петрова воспитывает достойные кадры, готовые все силы и полученные знания направить на благо независимого Узбекистана.
Аскар Хайбилов.
Ветеран труда, отличник здравоохранения.
Денауский район,
Сурхандарьинская область.

Развитию музыкального искусства, как и другим сферам, в нашей стране уделяется большое внимание. Результат такого внимания — построенное в Ташкенте величественное здание Государственной консерватории Узбекистана, созданные в ней на уровне мировых стандартов условия для студентов.
Принятое в нынешнем году постановление Кабинета Министров «О мерах по совершенствованию деятельности Государственной консерватории Узбекистана» стало еще одним важным шагом, направленным на развитие искусства в республике.
В Ташкенте состоялась церемония открытия образованного в соответствии с этим постановлением Кабинета Министров Академического лицея для одаренной молодежи при Государственной консерватории Узбекистана.
Выступивший на мероприятии министр по делам культуры Б.Курбонов отметил, что в нашей стране уделяется большое внимание развитию национального и современного музыкального искусства, выявлению талантливой молодежи и демонстрации их творческого мастерства.
Согласно вышеназванному постановлению, в Академический лицей для одаренных детей при Государственной консерватории Узбекистана в текущем учебном году принято более сорока одаренных юношей и девушек. В течение трех лет намечается обучение 125 учащихся глубоким знаниям и секретам музыки.
Эффективное использование научного и творческого потенциала консерватории, передача подрастающему поколению бесценного музыкального наследия наших предков возлагает огромную ответственность на преподавателей и наставников Академического лицея. В этом учебном заведении молодежь будут обучать по всем направлениям консерватории. Учебные кабинеты оснащены компьютерной техникой. Учащиеся лицея будут познавать секреты искусства, а также получать знания по современным технологиям, иностранным языкам, всем предметам по программе средней школы.
В мероприятии принял участие заместитель Премьер-министра Х.Кароматов.
Б.Хидирова.
Корр. Уза.

Ферганский политехнический институт со своей богатой традициями историей по праву считается одним из сильных вузов республики. Его выпускники отличаются высоким уровнем знаний. Этим они обязаны применяемым в учебном процессе компьютерным и информационным технологиям. В институте уже давно ведется работа по созданию электронных учебников, пособий, текстов докладов, лекций.
В настоящее время в ФерПИ готовят электронные версии 27 учебников с активным применением элементов анимации. Уже завершена аналогичная работа по составлению лекций по 356 предметам.
Пользоваться новшествами можно в компьютеризированном читальном зале библиотеки. В распоряжении студентов — двенадцать компьютеров современной модификации. Все они имеют доступ к глобальной сети Интернет, где, кстати, открыт веб-сайт ФерПИ. Здесь учебные пособия, тексты лекций, электронные разработки сложных технологических процессов, авторами которых являются профессора и преподаватели вуза. Созданная из числа специалистов специальная группа изучает информацию в сети Интернета и включает наиболее ценную в учебный процесс.
Рустам Аминов.

Стипендии от концерна
Концерн Даймлер Крайслер, реализующий в рамках сотрудничества с нашей страной проекты в сфере экономики, поддерживает также отношения и в области культуры, науки, образования. Еще в ходе прошлогоднего визита Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова в Германию во время проведения переговоров с Председателем Комитета Германской экономики, членом Правления концерна Даймлер Крайслер доктором Клаусом Мангольдом, была достигнута договоренность об учреждении немецкими компаниями одиннадцати стипендий для обучения молодых узбекских специалистов.
Две из этих стипендий — от концерна Даймлер Крайслер. В результате отбора, произведенного представителем концерна по центральноазиатскому региону Ульрихом Фишером совместно с фондом «Умид» и бюро ДААД в Ташкенте, были определены два молодых специалиста, получившие возможность повысить свою профессиональную квалификацию в вузах Германии. Санжар Аскаров уже успешно завершил годичный курс по специальности «Транспортное дело» в университете Брауншвейг-Волфенбюттел, после чего прошел трехмесячную практику в дочерней компании концерна — Дорниер Консалтинг, которая участвует в разработке ряда инфраструктурных проектов в Центральной Азии, в том числе в Узбекистане. Вторая стипендия была предоставлена представительнице Каракалпакстана Гуляйхон Серимбетовой, проходящей в настоящее время обучение в университете г. Марбург по специальности «Управление финансами».
Концерн Даймлер Крайслер намерен и в будущем продолжить практику выдачи стипендий специалистам Узбекистана, о чем еще раз заявил в ходе своего недавнего визита в нашу страну доктор К.Мангольд.
Степан Балакин.

СЕМИНАР ЗАВЕРШЕН
Завершил свою работу практический семинар на тему «Узбекистан и современная международная политика», проходивший в Университете мировой экономики и дипломатии.
В двухдневном семинаре участвовали журналисты-международники, политологи и специалисты. На нем обсуждались вопросы, связанные с положением Узбекистана в мировом сообществе, значение его внешнеполитической деятельности, а также с освещением в средствах массовой информации преобразований и событий, происходящих на международной арене. Были заслушаны доклады специалистов о геополитическом и экономическом значении Великого шелкового пути и перспективах его развития, сотрудничестве Узбекистана с государствами Европейского Союза и США, актуальных проблемах системы мировой экономики и международных экономических отношений, об опыте работы иностранных журналистов.
В мероприятии принял участие заместитель государственного советника Президента Республики Узбекистан А.Мелибоев.
(УзА).

ВСТРЕЧА ТРЕХ ПОКОЛЕНИЙ
В Ташкентском институте текстильной и легкой промышленности проведена «встреча трех поколений», приуроченная к Году защиты интересов старшего поколения и Дню учителей и наставников.
В ней принимали участие ветераны войны и труда, профессорско-преподавательский состав института и студенческая молодежь.
— Мы постоянно материально и морально поддерживаем не только студентов и преподавателей нашего института, но и представителей старшего поколения, — говорит первый проректор института Абдусаттар Абдугаффаров. — Эти наши усилия, в определенном смысле, оказывают позитивное влияние на установление органической связи процессов обучения и воспитания. В целях социальной защиты представителей старшего поколения в качестве материальной помощи было выделено 20 миллионов сумов. Наши студенты постоянно посещают пожилых преподавателей и педагогов-инвалидов.
В конце встречи ветеранам института были вручены памятные подарки и денежные премии.
Бехбуд Батыров.
Корр. УзА.

Развитие связи и информационных технологий является одним из главных факторов ускорения прогресса в стране. Вот почему основная деятельность организаций этой сферы направлена на последовательное выполнение Указа Президента «О дальнейшем развитии компьютеризации и внедрении информационно-коммуникационных технологий», постановления Кабинета Министров «О мерах по дальнейшему развитию компьютеризации и внедрению информационно-коммуникационных технологий», программы развития компьютеризации и информационно-коммуникационных технологий на 2002-2010 годы.
Об этом шла речь на заседании Комплекса Кабинета Министров по вопросам связи и информационно-телекоммуникационных технологий. Заседание, на котором рассматривались ход реформ и итоги социально-экономического развития отрасли за девять месяцев текущего года, вел заместитель Премьер-министра Республики Узбекистан А.Орипов.
В нашей стране создаются благоприятные условия для формирования национальной системы информатизации. Во все сферы экономики и общественной жизни массово внедряются современные информационные технологии, компьютерная техника и средства телекоммуникации. Они широко будут использоваться для более полного удовлетворения все возрастающей потребности граждан в информации, вхождения в мировое информационное сообщество и расширения использования его ресурсов.
В соответствии с упомянутыми документами за отчетный период были предоставлены целевые льготы для операторов и провайдеров сетей передачи данных. Был создан Центр по развитию и внедрению компьютерных и информационных технологий. Предприятия связи оказали услуг на сумму 84,5 млрд.сумов, темпы роста по сравнению с тем же периодом прошлого года в этом отношении составили 131 процент. Увеличились показатели освоения капитальных средств и объема экспорта.
На заседании были отмечены достигнутые успехи и, вместе с тем, особое внимание было уделено вопросам скорейшего исправления допущенных ошибок и недостатков.
(УзА).

БИБЛИОТЕКА ИМЕНИ ИБН-СИНО: САЙТ В ИНТЕРНЕТЕ
Накануне Международного форума библиотекарей «Интернет и библиотечно-информационные ресурсы в науке, образовании, культуре и бизнесе», который состоится на днях в бухарской областной универсальной научной библиотеке имени Ибн Сино, состоялось открытие ее веб-сайта в Интернете.
— В апреле этого года был получен грант Международного фонда IREX для создания веб-сайта «Бухарская областная универсальная научная библиотека имени Ибн-Сино», — сообщила директор библиотеки Мамлакат Самадова. — Конечно, большую роль в реализации проекта под полученный грант внесли оператор центра правовой помощи Сухроб Мурадов и менеджер центра правовой помощи Саодат Тешабаева. Наша библиотека сегодня занимает ведущее место в Узбекистане по богатству собранного книжного фонда. Из небольшой библиотеки, действующей при медресе, где при бухарском эмире изучали исламское право, она превратилась в крупнейшее книгохранилище. Веб-сайт рассказывает об истории библиотеки, богатых книжных фондах, о работе ее коллектива.
НИА «Туркистон-пресс».