Архивы с метками: Агафья Тей

С этих слов начала свой рассказ директор Центра образования взрослых № 1 города Ферганы, отличник народного образования Узбекистана Раиса Александровна Гостюхина
Она более сорока пяти лет отдала народному образованию. Рейтинг центра в городе достаточно высок, об этом свидетельствует то, что он на самоконтроле.
Центр имеет хорошо оборудованные учебные кабинеты, читальный зал, кабинет по духовности и просветительству. Учитывая особенность контингента учащихся, здесь особое внимание уделяют индивидуальной работе с ними, правовому воспитанию.
В центре можно сдать экзамены экстерном за базовой курс — 9 и 12 классов, предварительно подготовившись к аттестации с помощью его педагогов.
— Центры образования взрослых — новая форма обучения, поэтому, чтобы изучить ее структуру и методы работы, Министерство народного образования направило нас, четверых от республики, в Санкт-Петербург.
Сегодня обучается здесь 550 молодых людей, которые наряду с общим средним образованием получают профессию по своему выбору. Так, за двенадцать лет в центре подготовлено 185 швей, 80 парикмахеров, 85 кондитеров, 30 поваров диетического питания, 205 автослесарей, 50 теле, радиомастеров, 150 помощников воспитателей детсадов, 30 мастеров народных промыслов. Большинство из них работают в родном городе.
А сейчас молодые люди получают профессию модельера-дизайнера, счетного работника малого бизнеса, швеи и мастера красоты.
Молодежь ходит в центр с большим интересом и желанием. И это не удивительно, ведь наши учащиеся нуждаются в социальной защите, и здесь они чувствуют себя комфортно, ибо встречают их учителя с открытым сердцем. А вот что говорят выпускники — студенты Ферганского университета Ильер Исмаилов, Фарход Кенжабаев и Иван Мамелин, мединститута — Мухае Гафурова:
— Мы только здесь почувствовали себя настоящими людьми и благодарны нашим вторым родителям — любимым учителям и директору Раисе Александровне, которые убеждали нас в необходимости упорно овладевать знаниями, культурой, никогда не ронять авторитет нашей школы. Только благодаря нашим замечательным, любящим свою профессию, преданным своему делу учителям мы смогли поступить в вузы. Это учителя физики — отличник народного образования Узбекистана М. Каримова, экономики и истории — Т. Ахмедова, А. Жалалова и многие другие, за что им искреннее спасибо.
А Раиса Александровна очень счастлива, что ее дочь пошла по ее стопам, работает завучем в гимназии «Парвоз». В нынешнем году она выиграла два гранта на поездку в США. Около двух месяцев повышала квалификацию в Калифорнийском университете. А сейчас передает свой опыт коллегам, рассказывая о современных образовательных технологиях в изучении иностранных языков.
Агафья Тей.

Так считает 83-летняя Мунисхон-ая Маматкулова из Узбекистанского района Ферганской области. Уважаемая мать, бабушка и прабабушка 120 внуков и правнуков. Именно их она имеет в виду, рассуждая о будущем.
— С мужем мы душа в душу прожили 52 года, — начинает разговор Мунисхон-ая. Уже больше десяти лет, как его нет. Вырастили девятерых детей. Старшая дочь Рахимахон всю жизнь была бригадиром шелководов, Махбубахон работала на Кокандском консервном заводе, обе сейчас на пенсии. Мухаббатхон — повар в детском саду, Тожихон выращивает хлопок, Муаззамхон заведует методкабинетом в районо, Обидахон — заведующая детсадом «Гульрух», Олияхон — завотделом Риштанской библиотеки. Есть у меня еще две дочери — мои невестки Майрамхон и Мирзияхон. Икромжон — машинист на железной дороге, младший Иномжон — директор дорожно-проектного института. Сыновьями стали и семеро зятьев.
Дети подарили мне 56 внуков, а те — 64 правнука.
Представляете, когда вместе собираются 120 человек! — рассмеялась Мунисхон-ая. Шум, смех — смотрю на свое большое семейство, и на сердце светло. Уверена, что все у них будет хорошо. Недаром наш Президент Ислам Каримов так много делает для того, чтобы молодежь получала хорошее образование, приобретала нужные специальности, чтобы крепло наше государство.
Я уже старая, но понимаю и потому постоянно говорю: учитесь, используйте предоставленные вам возможности, потому что безграмотные люди не смогут вывести страну в передовые.
Пока что из моих внуков четверо получили высшее образование, еще четверо — среднее профессиональное. Надеюсь, что и остальные будут стремиться к знаниям. Хотя считаю: кем бы ты ни стал, главное, должен быть настоящим гражданином своей страны.
Всякого пришлось повидать на своем веку. Родилась я в богатой семье кондитеров, мастеров восточных сладостей. Но были черные дни, семью раскулачили. И все же мой отец, несмотря ни на что, решил, чтобы я училась. После семилетки закончила Сурхандарьинское педучилище, в 17 лет вышла замуж за машиниста Среднеазиатской железной дороги. В 1936 году переехали в Узбекистанский район, меня взяли секретарем в правление колхоза. По вечерам обучала грамоте взрослых. В годы второй мировой войны нам, женщинам, пришлось заменить мужчин — работали, не жалея сил. Это был настоящий подвиг, как признано народом: сотни тысяч женщин получили после войны медали за трудовую доблесть. Наградили такой медалью и меня.
После войны открывались детские сады и ясли в махаллях и на полевых станах — была заведующей. Со временем появились стационарные дошкольные учреждения — работала заведующей до самой пенсии. Вот так и прошла вся жизнь рядом с детишками.
…Мы стали прощаться, и уважаемая Мунисхон-ая обратилась с просьбой:
— Пожалуйста, накануне Дня независимости передайте всем матерям республики искреннее пожелание здоровья, полного дастархана в каждой семье, счастья, благополучия и мира на земле. Пусть каждая мать сделает все, чтобы ее дети выросли достойными сыновьями и дочерьми нашей страны, чтобы не только родители, но и страна могла гордиться ими.
Агафья Тей.
Узбекистанский район,
Ферганская область.

— Считаю себя счастливым человеком, ведь у меня есть любимая работа, дружная семья, преданные друзья, — говорит Семен Михайлович Гольдман, генеральный директор типографии Ферганского политехнического института. И горжусь, что живу на узбекской земле.

Его отец, Михаил Семенович, приехал в Фергану из Борисоглебска в 1935 году, а через два года родился Семен.
После окончания школы пошел работать в наборный цех типографии, учился у замечательного мастера — Натальи Владимировны Антоновой. В армии тоже работал в типографии и за отличную службу был зачислен в офицер-скую школу. По окончании его рекомендовали на учебу в Московский полиграфический институт, через два года он перевелся в Ферганский политехнический институт. И более десяти лет Семен Михайлович возглавлял типографию института, который закончил. Выпускали наглядные и учебные пособия, журналы и дневники, методическую литературу, книги ученых, преподавателей, тезисы участников конференций, лекции, брошюры, студенческие билеты… На договорной основе обслуживали также Андижанскую и Наманганскую области, что дает возможность заработанные деньги потратить на ремонт типографии, приобретение необходимых материалов, улучшение условий труда коллектива, где трудятся двести человек.
Сегодня свои знания, опыт молодым передают ветераны — главный инженер Валентина Каримовна Хаттатова, главный корректор типографии Эмма Умеровна Гафарова, за плечами которых более тридцати лет работы.
Его жена Елизавета Владимировна после окончания Кокандского медучилища более сорока лет трудилась в лаборатории областной онкологической больницы, сейчас — на заслуженном отдыхе. Сын Михаил пошел по стопам отца, а дочери — Ида и Регина — подарили трех внучек. Что еще нужно для счастья?
Семена Михайловича отличают профессионализм, любовь к своему делу, высокая требовательность к себе и подчиненным, умение быть не только четким исполнителем, но и организатором. Таково мнение проректора института кандидата экономических наук, доцента Алишера Абдуллаева. Благодаря его усилиям налажена четкая работа типографии, ежегодная прибыль которой составляет до 80 миллионов сумов.
Заслуги Семена Михайловича отмечены званиями «Заслуженный работник культуры» и «Отличник печати», он награжден медалями и почетными грамотами.
Агафья Тей.

Думала ли когда семнадцатилетняя девчонка из Донецкой области, что судьба забросит ее в далекий Узбекистан, который станет ее второй родиной? Получилось все неожиданно и романтично.
Александра познакомилась с Вахобом в кино в своем родном городе Докучаевске. Паренек из Узбекистана служил на Украине. Дружба между ними переросла в любовь. Когда Саша закончила десятый класс, молодые люди поженились.
Закончив службу, Вахоб Ходжаев увез Александру к себе на родину в Ферганскую область, в Бувайдинский район. У них родились две дочери — Лариса и Лиля.
— Большая родня мужа, — вспоминает Александра Тихоновна, — встретила нас по-разному. Не буду скрывать, нелегко пришлось. Но мы любили друг друга и потому были счастливы, трудности жизни преодолевали вместе. Отец и мать Вахоба стали мне близкими людьми. Они сразу предложили нам учиться дальше. И пока я училась в Маргиланском педучилище, а Вахоб — в институте, наших дочерей нянчила свекровь. За что я бесконечно благодарна ей и отцу мужа. Они давно уже ушли из жизни, но память о них остается светлой и доброй.
Александра после медучилища работала вторым секретарем Алтыарыкского райкома комсомола, закончила заочно Ферганский пединститут. В 1969 году Ходжаевы становятся горожанами. Вахоба Маруфовича назначили начальником СМУ-8, Александру Тихоновну — заведующей детсадом № 15.
Почти полвека Ходжаева живет в Узбекистане, он стал для нее путеводной звездой. Эти самые счастливые сорок три года, потому что рядом был любящий муж, заботливый отец ее детей и дед ее внуков. Семь лет уже его нет на земле.
Сегодня радость и спасение для Александры Тихоновны — работа, ее самое любимое детище — сад-гимназия «Шодлик».
Одним из первых в области, в 1993 году он из обыкновенных яслей-сада преобразован в учебное заведение нового типа. Трехэтажное здание — осуществленная мечта педколлектива и воспитанников — возведено благодаря ее стараниям и энтузиазму. В «Шодлике» есть все необходимое для полноценного воспитания детей — учебные кабинеты, актовый и спортивный залы, компьютерный и лингафонный кабинеты, бассейн. Наряду с основными предметами здесь преподают эстетику, музыку, ритмику, действуют классы для углубленного изучения предметов.
В гимназии создана творческая лаборатория, где собраны банк тестов, папки с опросами родителей, результаты экзаменационных собеседований, анкеты анонимных опросов учащихся, разработка классных часов, различных мероприятий и многое другое.
Завуч и заместитель директора по воспитательной работе Гульчехра Хайдарова и Мавлюда Нажмиддинова говорят, если Александра Тихоновна что-то задумала, то упорно добивается, чтобы реализовать это.
В «Шодлике» сегодня принимают только выдержавших тестовые испытания на компьютере. Требования к учащимся предъявляются повышенные. Но не только к воспитанникам. Любой из сотрудников — будь то педагог, повар или няня — должны выполнять свои обязанности честно, добросовестно и сполна. Трудолюбие, пожалуй, главное в характере Александры Тихоновны, потому все здесь, глядя на нее, не могут работать спустя рукава.
Стоит побывать в гимназии, чтобы убедиться в этом. Не зря Александре Тихоновне присвоены звания отличника народного образования Узбекистана, заслуженного наставника молодежи. Она награждена орденом «Дустлик», как говорит сама Ходжаева, для нее это самая дорогая награда. «Он ко многому обязывает, и я надеюсь, что оправдаю такую высокую оценку моего скромного труда», — так завершила нашу беседу Александра Тихоновна.
Агафья Тей.
г. Фергана.

Ясли-сад № 12 «Ойгуль» с нового учебного года получил статус комплекса «сад-школа». Как-то зашла в него и увидела свою бывшую ученицу, Саиду. Оказалось, что она пятый год заведует детским учреждением.
Как рассказывает Саида Мамаризаевна Алиахунова, после школы она окончила медучилище с отличием, а затем и Ферганский педагогический институт. С тех пор работает с детьми, и счастлива, что нашла свое место в жизни. У нее четверо детей, имеет 23-летний педагогический стаж.
— Наш коллектив счастлив тем, что сделал шаг вперед, став комплексом «сад-школа», — рассказывает Саида Мамаризаевна. — Сегодня у нас один первый класс, где учатся 32 малыша. Их обучают опытный педагог Мамлакат Ахмедова и воспитатель Диля Махкамова. Все первоклассники приняты на конкурсной основе после тестирования. Для них созданы хорошие условия: уютный класс, спальня, спортивный и музыкальный залы, летний бассейн.
В комплексе 230 ребят. Их воспитанием занимаются профессионалы, хотя в коллектив пришло много молодежи, но все они дипломированные специалисты. Получая практическую помощь опытных коллег и методкабинета гороно, работают по новым педагогическим технологиям.
Дети старшей группы обучаются английскому языку, в группах с русским языком учат узбекский, а в узбекских группах — русский. И надо сказать, что дети прекрасно владеют государственным и русским языками.
Функционируют кружки: «Экономная внучка», музыкальный и кукольный, «Мы изучаем Конституцию», спортивный, родительский университет «Ребенок третьего тысячелетия», которым руководит сама Саидахон.
Самый старейший работник — медицинская сестра Любовь Алексеевна Менделевич — говорит:
— Почти за тридцать лет я видела здесь много заведующих. Саида Мамаризаевна пришла в самое трудное время, но, несмотря на это, ей удается решать все проблемы. За пять лет заведующая сумела наладить стабильный уклад жизни коллектива. Создана атмосфера понимания и доверия, что позволяет всем спокойно и творчески трудиться.
В комнатах для всех групп детей по-домашнему уютно. Кабинет духовности и просветительства располагает всем необходимым для воспитания у детей любви к Родине, культуре, традициям, обычаям народа. Методист Мамура Хакназарова организовала для меня маленькую экскурсию в мини-музей этого детского учреждения.
На будущий учебный год планируется заключить договоры с музыкальной школой, чтобы дети могли, не выходя за территорию комплекса, обучаться музыке. Кроме этого, будут открыты кружки национальных ремесел, по интересам и многое другое.
От этой встречи было радостно на душе: ведь моя бывшая ученица стала настоящим педагогом и заслуженно удостоена значка «Отличник народного образования Узбекистана».
Агафья Тей.
г. Фергана.

В соответствии с Национальной программой подготовки кадров продолжается реформирование народного образования. Оно коснулось учебных заведений, расположенных не только в областных центрах, но и в сельской местности.
Так, СПТУ в Узбекистанском районе Ферганской области преобразовано в сельскохозяйственный колледж. Легким ли был переход на новый статус и что внес он в организацию учебного процесса? Об этом рассказывает директор колледжа Адхамжон ХАМДАМОВ.
— Многие годы училище готовило специалистов для села: трактористов, слесарей сельскохозяйственных машин, техников-агрономов, шоферов-механиков. С приобретением нового статуса юноши и девушки, окончившие девять классов, могут получить здесь еще и профессию фермера, бухгалтера, швеи, гравера. Для успешной подготовки специалистов создана хорошая материальная база. Более 400 учащихся занимаются в отлично оборудованных 26 учебных кабинетах, один из них компьютерный, два лингафонных, с множеством наглядных пособий. Есть лаборатории по химии и физике. В ближайшие дни должны поставить комплекты для учебно-производственной лаборатории, несколько грузовых автомобилей.
Наряду с профессиональным обучением большое внимание уделяется вопросам национальной идеологии, нравственности на основе изучения истории нашего народа, его традиций, обычаев и культуры. С этой целью создан Центр духовности и просветительства, он работает в тесном контакте с «Камолотом», которым руководит мастер производственного обучения Гульнора Мурадова. Они проводят вечера «Кто лучше знает поэтов А.Навои, Низами, Фурката, Джами, Ибн Сино». «Кто отлично знает Конституцию нашей страны?»
Каждое утро жизнь колледжа начинается с новостей района, области, республики, международной жизни. Это особенно важно для тех, кто проживает в общежитии, а таких 150 человек. Для них подготовлены комнаты со всеми удобствами, читальный зал, спортивный и актовый залы, библиотека с 14-тысячным фондом. Из 162 выпускников прошлого года 12 стали студентами вуза.
Недавно здесь прошла конференция на тему «Что значит быть бдительным?», на которой обсуждались проблемы религиозного экстремизма и пути борьбы с его проявлениями.
Выступления учащихся показали, что юноши и девушки ясно представляют задачи, которые предстоит им решать. В этом немалая заслуга учителей и мастеров производственного обучения, которые стремятся не только передать свои знания и навыки учащимся, но и воспитать их духовно богатыми и здоровыми.
Уже сейчас мы планируем приобрести 50 гектаров земель, где будем выращивать все, что необходимо для столовой. Ведь сегодня нашим учащимся материально очень трудно, стипендию получают лишь группы лицеистов.
— Тем не менее ищем выход, чтобы создать фонд стипендии для отличников и активистов. Возможно, найдется спонсор, а пока решили переговорить с фермерским хозяйством «Умид», где директором Имомали Назаров. Он человек деловой, надеюсь, хотя бы первое время, пока мы развернем свое хозяйство, окажет практическую помощь, — подчеркнул Адхамжон Хамдамович.
Агафья Тей.

Одним из требований реформы народного образования является непрерывность получения знаний: детский сад — школа — лицей — колледж — вуз. Сегодня на первом этапе — в дошкольных учреждениях страны проходят эксперименты по новым методам формирования всесторонне развитой личности.
— Ясли-сад № 34 «Хилола» города Ферганы имеет неплохую материальную базу, что позволило ему стать экспериментальной площадкой по комплексному обучению детей, — рассказывает заведующий гороно Абдумумин Набиев. — Типовое здание в окружении декоративных и фруктовых деревьев, которые дают не только тень в зной, но и плоды 185 ребятишкам. Каждая из одиннадцати групп отличается друг от друга: помещения красочно оформлены, богат дидактический материал, есть самодельные игрушки, детские рисунки.
— Коллектив у нас ищущий, творческий, квалифицированный, — подчеркивает заведующая Замира Саидбаева. — Кроме рекомендованных форм работы по методу Марии Монтессори, воспитатели используют в своих занятиях и народную педагогику, приобщая детей к традициям, культуре, литературе узбекского народа.
Сейчас мы готовим кроссворды, ребусы. создаем банк тестов. Ведь наша цель — научить ребенка самостоятельно выходить из любой ситуации, используя свой умственный и творческий потенциал. Для укрепления знаний, полученных в процессе воспитания и обучения в средних и подготовительных группах, практикуем игры «Поле чудес», КВН. Это дает возможность проверить, насколько ребенок подготовлен к школе.
Детсад этот необычный, здесь собраны дети с плохо развитой речью. Потому и задача у коллектива тоже особая — исправлять дефекты речи и подготовить ребят к школе так, чтобы они ничем не отличались от сверстников.
Мы побывали на одном из занятий, точнее, на КВН. Дети танцевали, читали стихи, разыграли сценку «Судья, защитник, прокурор», рассказали о своих правах и обязанностях, об элементарном знании Основного Закона страны. Совершили «путешествие» в страну математиков, из разноцветной бумаги смастерили государственный флаг Узбекистана.
Следующее задание было еще труднее: дети рассказывали о государственных деятелях, писателях и поэтах прошлого. Выполняли домашнее задание — кто быстрее пришьет пуговицу.
Успехи ребят были налицо. Да это и неудивительно. В дошкольном учреждении практикуется много полезного, а кроме того, дети изучают английский язык и компьютер уже в младшей группе. В работе воспитателей используется не только метод Монтиссори, но и новая педтехнология американского психолога Дэвида Колба. Результаты не заставляют себя ждать.
Хозяйка методкабинета Элеонора Дадажанова показала нам полочки, где аккуратно разложены папки. Это настоящий «мозговой» центр. В нем собраны передовой опыт работы воспитателей и педагогов, банк тестов, методических рекомендаций, анализы рейтинговой системы, материалы городских и областных конкурсов, объемистая папка с методическими рекомендациями для родителей. Чувствуется, что педколлектив действительно работает творчески и постоянно находится в поиске.
— И все же нам не хватает методической литературы по дошкольному воспитанию, музыкальных пособий, нот. Хорошо бы иметь пластинки со сказками, рассказами. Да и здание уже требует ремонта, — заключила заведующая.
Перед уходом я заглянула в актовый зал. Дети готовили концертную программу для мам, бабушек и своих наставников к 8 Марта и к Наврузу.

Агафья Тей.
г. Фергана.

ДЕТСКИЕ ПРОГУЛКИ В… ПАРЛАМЕНТЕ
Свыше 50 учеников школ столицы побывали в здании Олий Мажлиса, пообщались с парламентариями.
Ход вещей порой бывает непредсказуемым: взрослые играют в детские игры, а дети пытаются «примерить» на себя взрослые проблемы. Но иногда это полезно и познавательно обеим сторонам.
…Ровно к десяти часам у входа в Олий Мажлис собрались ученики 7-10-х классов из одиннадцати районов Ташкента. Все аккуратно одетые, притихшие, первые минуты по величественному зданию шли попарно, будто на линейку в школе. Но затем эта группа оживилась, рассредоточилась, выявились лидеры, которые больше всего задавали вопросы. Ребят интересовало все: когда и кем было построено здание, сколько и чем заняты депутаты, сотрудники Олий Мажлиса.
Потом состоялась беседа школьников с председателями комиссий законодательного органа страны М.Миролимовым и Ш.Салимовой.
— Я очень довольна экскурсией, — поделилась своими впечатлениями ученица 10 класса 93-й школы Л.Ванина. — Прекрасное здание, думаю, вдохновляет работающих здесь людей. Все они когда-то были отличниками, активистами в своих коллективах, как и мы, собравшиеся здесь ученики. Они ставили себе высокие цели и теперь их достигли. Нам же это предстоит. Рада, что мне удалось хоть ненадолго окунуться во взрослые проблемы. Это меня настроит на серьезные поступки и дела.
Такие мероприятия по замыслу организаторов — представителей Олий Мажлиса, Министерства народного образования, Ташкентского отделения общественного движения молодежи «Камолот» — будут проводиться регулярно.
Ширин Шагулямова.