Флагманом высшего образования республики можно вполне назвать один из старейших вузов страны — Ташкентский институт инженеров железнодорожного транспорта (ТашИИТ). Накануне Нового 2003 года институт справляет свой 70-летний юбилей.
О СИМВОЛАХ, КОРНЯХ И ТРАДИЦИЯХ
ТашИИТ мне дорог по многим причинам. И потому, что мои родные, знакомые учились, связали жизнь с ним, и потому, что свыше четверти века живу буквально в двух шагах от него. Изменения в его судьбе касались и меня где-то непосредственно, а где-то и опосредованно. Вот хочу отойти от полагающейся строгости и отчетности по случаю знаменательной даты. Это своего рода путешествие, разговор о прошлом и настоящем вуза.
Транспортный институт — это особая структура, которая имеет территориальную и духовную границу, у нее имеются свои символы, традиции, законы.В восемь часов утра я ставлю часы по ташиитовскому времени. Именно тогда на всей территории вуза звучит Гимн страны. С него начинается ежедневно рабочий день института. Не менее значимый символ — старый паровоз — ровесник института, стоящий на рельсовом пьедестале у главной арки. И тогда же приходит первое ощущение и понимание того, что стремление и движение вперед в этом учебном заведении — понятия, неразрывно между собой связанные.
От центральной арки идет четырехсотметровая аллея, которая завершается площадью с фонтаном и главным корпусом института. На старых фотографиях он легко просматривается сквозь небольшие деревца. Это сегодня они стали тенистой аллеей.
Ярким радостным пятном, видимым даже с улицы, краснеет крыша теннисного летнего корта. Цветом свежей зелени окрашены здания старинных одноэтажных лабораторий и крытого теннисного комплекса. Все это небольшие штрихи в продолжение темы о новых символах и неизменных приоритетах вуза. Вид сооружений должен радовать глаз, а внутренняя начинка должна работать по назначению.
Войдя в здание, увидете, что каждый студент, сотрудник, включая руководство института, имеют бейджики, на которых не только указаны фамилии, должности лиц, но и представлено фото. Так что посторонний может пройти в здание, лишь получив бейджик с надписью «гость», предварительно зарегистрировавшись в проходной.
Из-за относительной прохлады не были включены два фонтана в огромном холле здания. Однако в помещениях тепло, люди сидят без верхней одежды. Это тоже один из показателей — усердие и труд имеют положительный знак, если среда обитания со знаком плюс. К этому многое располагает — комфорт, тепло и желание себя проявить. Поднявшись по величественной главной лестнице, ведущей на второй этаж, попала в не менее удивительный зал, где шла репетиционная работа студентов. После двухлетней реконструкции все внутри изменилось до неузнаваемости. Вместо темного прежнего помещения с фанерными креслами и разбитым паркетным полом взору посетителя открывается вполне респектабельный вид театрального зала.
Синий бархатный занавес вышит золотошвеями Бухары, такого же цвета полотна обрамляют современные витражи окон. Пол застлан голубым ковроланом. Пятьсот мягких, комфортных кресел и вся мультимедийная система приобретены у лучших зарубежных фирм. Поражают отреставрированные, светящиеся всеми гранями две хрустальные люстры. Высокие белые стены и потолки отделаны ганчем работы кокандских мастеров. На высоте второго этажа, в задней стене зала расположены четыре прозрачные комнаты режиссерского пульта, с которого идет управление освещением, маневрирование занавесом, световыми пушками, мультимедийными средствами. Тут же стоящие большие мониторы способны дать изображения всего того, что происходит на сцене, даже если их установить в вестибюле или на улице.
Столь подробное описание важно по тем моментам, что, принимаясь за дело, люди, создающие условия для работы, в первую очередь задумываются о системности, функциональной необходимости каждого нововведения, гармоничности и, без сомнения, эстетическом воздействии на окружение.
Администрация в основном расположена в одном крыле второго этажа, чтобы руководству быть мобильным в коалиционном решении вопросов. И что еще поражало, так это отсутствие вычурности, аляповатости в оформлении помещений и коридоров. На стенах административного коридора висят лишь портреты бывших руководителей вуза начиная с самого его основания. Это показатель почитания тех, кто создавал, отстаивал, развивал в разные годы институт. И еще это своего рода диалог младшего поколения со старшим, когда, посмотрев в глаза прежним ректорам, можно отчитаться, что сделано, что намечается сделать.
…В тридцатые годы прошлого века на базе инженерных курсов при Ташкентской железной дороге был создан Среднеазиатский институт инженеров железнодорожного транспорта. Директором был назначен А.Ф. Вильдер. Преподавательский состав был укомплектован из специалистов железнодорожного транспорта, Среднеазиатского государственного университета, учеными из Москвы, Ленинграда, других железнодорожных вузов бывшего Союза. За первые десять лет были подготовлены около 900 инженеров для развивающегося железнодорожного транспорта и строительства. Среди строительных объектов, на которых трудились студенты, преподаватели, институтский персонал, были Большой Ферганский канал, Каттакурганское водохранилище, железнодорожные линии Салар — Барраж, Ташкент — Ангрен, Саларская ГЭС, Алмалыкский рудокомбинат, вокзал в Ташкенте, столичный метрополитен.
В годы второй мировой войны были созданы отдельные учебные роты. Имена славных защитников Родины вписаны в историю института. Тогда же ТашИИТ принял эвакуированных преподавателей и студентов из Харьковского транспортного института. В послевоенные годы вырос контингент преподавателей, студентов, открылись новые специальности и факультеты.
Наряду с широкой географией проведения студенческой практики, преподавательских стажировок (институт входил в систему железнодорожного транспорта бывшего Союза), приветствовалась научно-исследовательская, практическая работа в содружестве с другими железнодорожными вузами страны. Профессорско — преподавательский состав количественно и качественно менялся за счет подготовки высококлассных научных кадров — аспирантов, докторантов.
В 60-70-е годы произошел новый всплеск интереса молодежи к транспортному институту. Наряду с огромной популярностью инженерных специальностей, большим потенциалом профессорско-преподавательского состава, широкими возможностями в научной, трудовой сфере в вуз привлекала и удивительно творческая обстановка, бурная студенческая жизнь. До недавних пор притчей во языцех остались факультетские конкурсные вечера, на которые стремилась попасть молодежь столицы. Да и сейчас не дремлет творческая струя.
Благодаря поддержке вуза в течение последних пяти лет команды «Первые в очереди» и «Транспортный блюз» стали победителями республиканских игр КВН. Это тоже может считаться традицией. Наряду с корочками о квалификации, многие выносили из своей альма-матер звания необычайно талантливых, поющих, танцующих, веселых и находчивых людей. Так что страна вполне может ими гордиться.
ВУЗ ДЛЯ СТУДЕНТА, А НЕ НАОБОРОТ
Мы часто не задумываясь любим повторять: «Молодой человек (или ребенок) должен учиться…» Нет, не совсем правильная формулировка. У него есть право учиться, трудиться, творить. Ему решать самому, как поступать. Общество должно создать каждому лишь условия для цивилизованного отправления своих возможностей, прав, обязанностей.
Когда абитуриент попадает в вуз, он рассчитывает получить нужную квалификацию через современные методы обучения. Как бывает обескуражен молодой человек, когда, кроме доски, мела и менторского голоса преподавателя, он так до конца учебного процесса ничего не познает, не увидит. Как же обстоят дела в транспортном институте?
— Стратегия вуза направлена на то, чтобы выпестовать гражданина, подготовить высококлассного специалиста, — говорит Анвар Ишанович Адылходжаев — ректор института, доктор технических наук, профессор. — А для этого любой миг настоящего мы должны использовать для построения будущего. Каждый студент, преподаватель, сотрудник должен пропитаться особым «политическим самочувствием» в стенах института. Это подразумевается и исходит от той специфики, которая накладывается работой в системе железной дороги. Сюда входят жесткая дисциплина, высочайшая ответственность, профессионализм, нацеленность и непременное исполнение порученного дела, широкий кругозор. Взять те же самые бейджики — это разговор о дисциплине. Пока нет самодисциплины и самоорганизации даже в таком малом деле, ни о каком поступательном движении мечтать не следует. Признаюсь, было сложно, но для того чтобы сложились определенные традиции, порой приходилось повоевать, отстаивать, продвигать рациональные идеи и решения, современные требования общества.
Принятые Закон Республики Узбекистан «Об образовании» и Национальная программа по подготовке кадров поставили высшее образование на новые рельсы. Образовалась двухступенчатая система — бакалавриат и магистратура. В этой связи весной 1998 года была проведена реструктуризация ТашИИТа: увеличилось число кафедр с 15 до 27, факультетов стало пять, в том числе один — заочной формы обучения. На работу в институт пригласили высококвалифицированных специалистов — докторов наук, профессоров, опытных производственников.
Особо способных магистрантов оставляем на кафедрах, направляем на учебу за рубеж. Стали проще поступление в аспирантуру, а затем, в последующем, защита на специализированном совете, где рассматриваются кандидатские и докторские работы. За последнее время диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук защитили четыре человека, кандидата наук — двое.
Человек в сфере образования, науки, воспитания должен быть постоянно нацелен на поиск. Особая нацеленность, готовность к работе не позволяет останавливаться, костенеть научной и исследовательской мысли. В этой связи стало целесообразным в институте создать особую структуру — группу стратегического планирования. Именно по ее программе идет трехступенчатая система перевооружения института, новый взгляд на исследовательскую деятельность.Об этом расскажу подробнее.
Сейчас в институте 250 современных компьютеров. Оснащены полными комплектами электронной техники все подразделения администрации, учебной и научно-исследовательской части — факультеты, лаборатории, библиотеки, все кафедры. Созданы такие структурные системы: пять факультетских учебно-тестовых центров (в каждом парк из 12-13 компьютеров со всем набором комплектации) со свободным доступом для студентов; пять компьютерных учебных классов на кафедре вычислительной техники; Интернет-центр; методический и просветительский центр «Маънавият ва маърифат» («Духовность и просветительство») с компьютерным классом при наличии технологий видеоконференций и мультимедиа; электронный читальный зал при библиотеке с доступом к архивам иностранной, научно-технической периодики, а также курсам лекций, читаемым в вузе; пять лингафонных классов на кафедре иностранных языков.
Перечисленные системы организуют 12 локальных сетей. Первую часть программы мы осуществили. Следующий этап — создание объединенной общеинститутской сети, которая позволит связать все структуры в одно. А дальше — выход во всемирную «паутину».
Сейчас в институте обучаются 2100 человек. На них приходится 34 тысячи кв. метров площадей аудиторно-лабораторного фонда, на одного человека — 18 кв. м. Это при норме шесть квадратных метров. Глубоко убежден, что вуз должен предоставить студентам все возможности и условия, чтобы раскрылись их способности, знания, талант.
В Национальной программе подготовки кадров говорится о воспитании гармонично развитой личности. Чтобы эти слова не оказались лишь написанными на бумаге, мы предприняли усилия по спортивному оздоровлению студентов. С этой целью реконструированы и построены спортивные сооружения на территории института. В дни празднования юбилея будет открыт спорткомплекс, куда входят четыре площадки открытого теннисного корта, одна — закрытого типа со всеми необходимыми услугами (раздевалками, медпунктом, массажными комнатами), три открытые площадки для волейбола, баскетбола, ручного мяча. В самом здании расположено два спортивных зала — борцовский и для игровых видов спорта. Наша гордость — открытый плавательный бассейн с круглогодичным подогревом воды, созданный по мировым стандартам.
Второй этап — реконструкция стадиона с оснащением. Такая спортивная база создается не только для нашего института, но и для имеющихся шести вузов в Мирабадском районе столицы, работающих вблизи организаций. По сути, целый наш городок может оказаться местом проведения различных спортивных мероприятий в рамках не только района, города, но и республики.
Большие изменения в жизни института произошли благодаря нашему главному спонсору — Государственной акционерной железнодорожной компании (ГАЖК) «Узбекистон темир йуллари». Руководство компании понимает всю величину ответственности в связи с воспитанием, образованием молодой смены.
С момента основания ТашИИТ окончили свыше 50 тысяч специалистов. В том числе за последние десять лет — 4706 инженеров, 1162 бакалавров, 114 магистров. Выпускники вуза работают не только в структуре ГАЖК «Узбекистон темир йуллари», транспортном строительстве, промышленном транспорте, но и на руководящих должностях отдельных отраслей, предприятий, банков, фирм Узбекистана и стран содружества. Среди выпускников — два академика АН Республики Узбекистан, около ста докторов наук и профессоров, сотни кандидатов наук и доцентов.
В нашем разговоре хотелось бы немного коснуться вопроса непрерывного, целенаправленного образования детей в академическом лицее при ТашИИТе. Более подробно, надеюсь, расскажет сам директор, но я хочу обратить внимание на такой момент. Работа на железной дороге подразумевает изрядную долю самоотверженности работников на линии. Чтобы было кому заменить отцов, старших товарищей, мы с периферии принимаем детей железнодорожников. Из 400 учащихся 70 составляют те, кто приехал издалека и находится полностью на довольствии института. Они живут в общежитии, питаются четыре раза в день, полностью обуты, одеты. Принимая такие меры, мы тем самым думаем о тылах. Примечательно, что в нынешнем году в институт поступили около 90 процентов лицеистов.
Отмечая свой юбилей, ТашИИТ проводит своего роду черту. Мы же сейчас стоим в начале нового века. Трудно сквозь толщу времени рассмотреть, что же нас ожидает в будущем. Как говорил один великий педагог прошлого: «Человек не может жить на свете, если у него впереди нет ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость». Вероятно, именно этим критериям должен отвечать, определяться каждый наш шаг. Поступки и дела, программы и постановления должны быть соразмерны человеческой радости в будущем. Если все это будет рассчитано, предусмотрено, то студенту будет хорошо, комфортно в стенах нашего учебного заведения. И знайте, тогда наш путь будет не менее славным, чем предыдущие 70 лет. На это мы надеемся, к этому стремимся.
ЧЕЛОВЕК НА СВОЕМ МЕСТЕ
Дальнейшее путешествие по институту было в сопровождении проректора по работе с академическими лицеями, профессиональными колледжами, по маркетинговым услугам Махамаджана Мирахмедовича Мирахмедова.
Две большие комнаты и холл были отведены центру духовности и просветительства. Если вся начинка в виде компьютеров, мультимедийных средств, литературы и прочих необходимых атрибутов вполне привычны для того рода помещений, то картины на стенах, зарисовки художника В. А. Иванова откровенно поражали. Институту в свое время была подарена часть его коллекции. Обратила внимание, что помещения не пустовали, там работали студенты, преподаватели. Такую же картину заполненности аудиторий, читальных залов наблюдала и в дальнейшем. Посещение тестовых центров, наличие в них операторов, обслуживающего персонала воочию говорили, что система широкого доступа и полной эксплуатации компьютеров здесь успешно работает.
Знакомство с двумя музеями, расположенными в различных крыльях главного здания, убедили, насколько серьезно относятся в институте к своей истории, профессиональным сторонам обучения. Некогда музей истории института был реконструирован, застроен. А ныне убрали лишние перекрытия, и взору открылась двухъярусная, объемная панорама с колоннами. Пылившиеся исторические экспонаты, макеты, памятники обрели свои места. И хотя оформительские, реставрационные работы будут завершены лишь к празднованию юбилея, в новом году его могут посетить все желающие. Музей строительных материалов считается единственным в республике, где хранится более 6,5 тысячи единиц. Первым собирателем коллекции был профессор Е. П. Залесский. Отдельные экспонаты датированы концом ХIХ века.
Рассказать о работе института в одной статье, право, невозможно. Однако об одном моменте хочу все же упомянуть.
Раскрыв дверь в аудиторию, была удивлена. В немалой по численности группе вел занятия проректор по экономике и предпринимательсту Султан Камалович Дустметов, кандидат технических наук, доцент. Будучи студенткой я не видела руководящий состав института с мелом у доски. Да и сейчас, думаю, обстановка во многих вузах не изменилась. Каверзный вопрос так и сорвался с губ, когда дверь была прикрыта: «И часто высший административный состав «посещает» занятия?»
— Ведение, а не посещение предметов у нас культивируется испокон веков, — ответил Мирахмедов. — Моя трудовая жизнь была начата в стенах института еще с 70-х годов. Даже тогда полноценное преподавание руководства считалось нормой. От этого правила в нашем институте никогда не отходили — исключением являлась болезнь.
— А каким должен быть руководитель вуза?
— Инициативным. Отсюда проистекают все новшества, изменения, повышения материально-технической базы. На этом основана вся учебно-методическая, научно-исследовательская работа. Благодаря инициативе за последние пять лет сделано очень много строительно-восстановительных работ — это база, а надстройка — оснащение учебного процесса различными техническими средствами. В этом ряду мы сделали десять шагов вперед в области компьютеризации учебного процесса.
Руководитель должен быть человеком на своем месте. Таким я помню ректора Ишана Агзамовича Адылходжаева. Именно при нем был в 60-70 годы расцвет науки и творческого потенциала студентов, преподавателей. Сейчас его дело продолжает сын. Есть старая узбекская поговорка: «Где не прошел конь, пройдет его жеребенок». Эти слова можно в полной мере отнести к этим двум личностям. Налицо преемственность поколений. Подход к делу — широкий размах с глубоко продуманными стратегическими и тактическим ходами — обеспечили за последние годы глобальные изменения в структуре всего института. Одному и всей жизни не хватает, а другой за пять лет столько сделает, что любо — дорого посмотреть, от этого легко становится на душе. Посудите сами. Именем старшего Адылходжаева лет двадцать тому назад названа улица, на которой сейчас находится институт, а также проводятся открытые традиционные соревнования по курашу.
Вот еще некоторые штрихи, связанные с отцом и сыном. В середине 90-х годов при защите докторской диссертации в Москве ректор МИИТа (транспортного вуза) был удивлен. Как так получилось, что на юридическом адресе института написано имя докторанта Адылходжаева. Ошибка? Нет, всего лишь небольшой казус, который со временем получил свое разрешение. Нет, тогда, несмотря ни на что, судьи были строгие, работу принимали со всей беспристрастностью. После защиты профессор из Сибири Хрулев так сказал о научной работе младшего Адылходжаева: «На территории бывшего Союза сейчас можно насчитать от силы пять-шесть таких фундаментальных работ по технологии приготовления бетона. Многие ограничиваются лишь поверхностным или селекционным исследованием. Изучение тематики на молекулярном уровне в наших тяжелых экономических условиях — это подвигу подобно. Я вас поздравляю, у вас появился еще один крупный, скрупулезный ученый». Вот в принципе и все, что должно характеризовать руководителя высшего учебного заведения.
БУДУЩИЕ РОСТКИ
С 1 сентября 1998 года при институте открыт лицей, который расположился в двух корпусах бывшего общежития. Попала сюда в перерыв, когда ребята гурьбой шли на улицу.
Директор лицея Баходыр Абдусаматович Мирсалихов был на месте, показал аудитории, все рассказал. До сих пор перед глазами заполненные современным оборудованием и техникой кабинеты. В химической лаборатории на каждом столе кран, из которого струилась вода, на столе преподавателя компьютер, мультимедийные составляющие. В препараторской все шкафы заполнены реактивами, приборами. В отдельной физической аудитории на 30 или более столах были расположены приборы, комплекты для проведения лабораторных работ. Лингафонный кабинет снабжен всей современной аппаратурой.
— Сейчас в здании лицея-интерната находится 41 аудитория, четыре компьютерных класса, каждый из которых оборудован 13 компьютерами. Еще около десяти индивидуальных компьютеров, мультимедийных систем работают в классах. Шесть лингафонных кабинетов, две химлаборатории, три кабинета по физике — все они имеют серьезную оснастку. И хотя основное обучение имеет техническую направленность, на должном уровне ведутся и гуманитарные предметы.
Первый выпуск лицеистов был в прошлом учебном году. Из 103 ребят подали заявления в вузы 100. Из них поступило 89, причем 42 человека по государственным грантам, 47 — по контракту. Чтобы поощрить труд одаренных детей, мы предоставляем возможность экстерном сдать двухгодичную программу за один год. По эксперименту в прошлом году прошел один учащийся, в этом — пять. Из нынешнего первого курса (125 человек) около 20-30 ребят летом вполне могут справиться с поставленной задачей. Надеюсь, наши будущие «ростки» приживутся в этом мире. Найдут свою жизненную или, как у нас говорится, железнодорожную колею.
* * *
Дорожка вдоль стадиона уходила от корпусов. Еще лежал снег, и на белом поле азартно сражались две футбольные команды. Мороз не мешал ни им, ни болельщикам. Светило солнце. Было спокойно и радостно на душе. Подумалось, что сила нашего образования держится вот на таких людях, у которых есть свои логика и справедливость.
М. Нарходжаева.
