Наука и образование

В посольстве Российской Федерации в Республике Узбекистан прошла встреча представителей СМИ с нашими соотечественниками — будущими студентами российских вузов. В ней приняли участие Чрезвычайный и Полномочный Посол России в Узбекистане Д.Б. Рюриков, представители Росзарубежцентра, Министерства высшего и среднего специального образования.
В российском посольстве такие встречи проходят последние пять лет регулярно. Сюда в конце лета собираются не только будущие студенты, но и аспиранты, докторанты, те, которым выпала большая удача — обучаться или повышать свою квалификацию в России.
По словам Чрезвычайного и Полномочного Посла России в Узбекистане Д.Б. Рюрикова, в рамках двустороннего сотрудничества в области образования и содействия подготовки национальных кадров со стороны России предусмотрено предоставление государственных стипендий гражданам Узбекистана. В нынешнем году квота составила 50 мест, что на 15 больше, чем в прошлом году.
География российских вузов не ограничилась лишь московскими и санкт-петербургскими университетами. Ребята будут обучаться на Урале, в Туле, Воронеже, Ростове и других городах. Среди отобранных кандидатов — победители и участники республиканских и международных олимпиад, конкурсов. Студентам из Узбекистана будет предоставлено бесплатное обучение, стипендия, размещение в общежитие, медицинская помощь.
В беседе с нашим корреспондентом Давлятбек Саъдуллаев, директор гуманитарных программ Росзарубежцентра сказал:
— Полный курс обучения по российским стандартам означает пять лет. В Узбекистане же полный курс обучения подразумевает получение знаний при двухступенчатой системе, лишь закончив бакалавриат и магистратуру. В целом обучение длится шесть лет.
— А не получится ли так, что, закончив вуз в России, ребята здесь не получат носстрификацию, т.е. подтверждение иностранного диплома?
— По договоренности с Министерством высшего и среднего специального образования те вузы, куда были направлены наши посланцы, имеют преимущества. При условии сдачи некоторых экзаменов или зачетов — разницы в предметах, российский диплом будут действителен и у нас.
— Сколько денег будет потрачено с российской стороны на обучение одного нашего студента в течение пяти лет обучения?
— В среднем в год — около двух тысяч долларов США. Общие расходы за пять лет обучения достигают 15 — 20 тысяч. Выделение 50 грантов — это не только акт доброй воли, но и желание укрепить узы дружбы и сотрудничества между двумя государствами.
Муяссар Максудова.

Неспособность некоторых предприятий адаптироваться к требованиям и условиям рынка, низкий уровень организации производства, устаревшие технологии тормозят экономические реформы. На это особое внимание обратил Президент Ислам Каримов в своем докладе на заседании Кабинета Министров, посвященном итогам первого полугодия 2002 года и задачам на предстоящий период. Одно из ключевых звеньев в решении этой проблемы — подготовка кадров, умеющих руководить производственными процессами и способных создавать передовые технологии.
Какие шаги предпринимаются в этом направлении в ТАДИ, который готовит инженеров для автомобилестроительной отрасли и дорожно-строительного комплекса? Об этом рассказывает ректор Ташкентского автодорожного института Сарвар КАДЫРОВ.
— В ходе выполнения Национальной программы подготовки кадров в Узбекистане создана система формирования нового поколения специалистов для развивающейся рыночной экономики республики. В нее входят вузы, профессиональные колледжи и академические лицеи, которые обеспечивают массовую подготовку профессионалов различного уровня. Однако, как свидетельствует опыт развитых стран, необходимо, чтобы образовательные структуры выпускали, пусть и в небольшом количестве, специалистов высшей категории, так называемую инженерную элиту. Они призваны обладать творческим, подвижным, свободным от догм мышлением, способностью генерировать идеи, создавать оригинальные технологии. Как показывают исследования, из 100 человек всего двое-трое являются действительно одаренными и именно они обеспечивают прогресс. Подготовка таких специалистов — задача сложная, ведь для ее решения нужны педагоги соответствующей квалификации, отдельные учебные программы и планы.
Подобный эксперимент по договору с государственной ассоциацией «Узавтосаноат» наш институт начал еще в 1996 году. С привлечением южнокорейских специалистов провели конкурс среди студентов пятого курса. Отобрали 30, наиболее одаренных. Для них совместно с представителями отрасли был разработан особый учебный план, скорректирована и учебная программа. Все выпускники группы, часть из которых, кстати, защитила свои дипломы на английском языке, были приглашены на работу в профильные предприятия республики.
К сожалению, этот пример прямого сотрудничества так и остался экспериментом. Причина, наверное, в непонимании, что лучшими могут быть не только зарубежные технологии, но и наши, отечественные. К тому же, для подготовки «элитных» кадров нужны дополнительные затраты, в том числе и заказчиков-предприятий, которые окупятся лишь через несколько лет.
В этом плане показателен опыт Израиля, куда для знакомства с образовательным процессом выезжала группа ректоров республики. Отбор талантов осуществляется здесь еще с детсадовского возраста, затем эстафету принимают школы, потом — вузы, в которых много внимания уделяется самообразованию, а с особо одаренными студентами работают индивидуально. Создание налаженной системы подготовки высококвалифицированных инженеров привело к тому, что сегодня 60 процентов новых технологий во всем мире разрабатывается в Израиле.
Наша молодежь обладает не меньшим потенциалом, однако его нужно развивать. Поэтому мы продолжаем укреплять связи с ассоциациями и предприятиями, где предстоит работать выпускникам ТАДИ, к примеру, с государственной ассоциацией «Тошшахарйуловчитранс», концерном «Узавтойул», трестом «Тошметрокурилиш», концернами «Тошшахарюк-транс» и «Тошвилояттранс», другими профильными организациями. При их подразделениях открыты филиалы кафедр института, где занятия ведут производственники. Сокращено время аудиторных занятий, у студентов появилось больше возможности для самообразования, больше времени для подготовки по специальности.
Следующим шагом стало открытие в институте факультета одаренных студентов. Здесь сегодня обучаются около 160 юношей и девушек. Состав его не постоянный. Любой способный студент может перейти на этот факультет и, наоборот, тот, кто не оправдывает надежд, получает хотя бы одну тройку или две четверки, возвращается в обычную группу. Таким образом создана своеобразная конкуренция, и каждый стремится попасть в элитные группы.
Со второго курса одаренные студенты вовлечены в научный процесс. Многие имеют публикации в специализированных изданиях, авторские свидетельства на изобретения. Некоторые из них участвуют в разработке чертежей агрегатов и узлов автомобилей «Нексия», «Тико», «Дамас». Все именные стипендиаты — из числа одаренных студентов. Основной контингент бакалавров, закончивших этот факультет, потенциальные магистры. В этом году 38 из них получили дипломы с отличием. А 15 бакалавров и магистров защитили свои работы и диссертации на английском языке.
Выпускники факультета пользуются большим «спросом» у работодателей. К примеру, магистр Жамшид Садиков получил приглашение на работу в концерн «Узавтойул» и уже уехал в Германию для повышения квалификации. 26 магистров изъявили желание продолжить свою научную деятельность в аспирантуре или на кафедрах института.
Как же осуществляется отбор на факультет одаренных студентов? Первокурсники, имеющие после первого семестра наиболее высокие оценки по всем предметам, проходят дополнительный конкурс. Их экзаменуют и, кроме того, тестируют на IQ — коэффициент интеллектуального развития. Результаты оценивают независимые эксперты. Прошедшие конкурс распределяются в группы из 5-9 человек по направлениям. Студентам также созданы все условия для получения углубленных знаний по информационным технологиям и английскому языку.
Читают лекции лучшие специалисты, в том числе ученые из Академии наук республики. Чтобы привлечь педагогов, занимающихся с одаренными студентами, мы повысили им оплату труда почти в два раза. В преподавании используются новые педагогические технологии, так называемые интегрированные обучающие комплексы. Их применение позволяет преподнести за два лекционных часа большой объем учебного материала. Кстати, к разработке обучающих комплексов на договорной основе привлечены и сами студенты. Новые технологии мы предполагаем внедрить и в профильных колледжах.
Одаренные студенты не только успешно учатся, но и активно участвуют в конструировании новой техники. Так, учеными института совместно со студентами разработаны «Узбекский легковой автомобиль» и «Уз-джип», на которые получены авторские свидетельства и одобрительные отзывы экспертов. Слово — за производственниками, которые могли бы довести созданные опытные образцы до серийного выпуска.
Анна Иванова.

В Джизаке состоялось совместное заседание коллегии Министерства народного образования и областного хокимията. На нем обсуждалось сотрудничество в обеспечении выполнения Национальной программы по подготовке кадров органами управления народного образования Джизакской области и местными государственными и общественными организациями.
Заседание вел министр народного образования Р.Джураев.
Как отмечалось на заседании, широкая общественность принимает активное участие в реализации программы сотрудничества по развитию образования, которая была разработана при сотрудничестве министерства и областного хокимията. В соответствии с программой для более глубокого изучения таких предметов, как «Одобнома» («Этика»), «Ватан туйгуси» («Чувство Родины»), «Миллий истиклол гояси ва маънавият асослари» («Идея национальной независимости и основы духовности») в каждом городе, районе организовано по одной базовой школе.
В настоящее время особое внимание уделяется обогащению фонда школьных библиотек. В этом отношении большая заслуга принадлежит спонсорским организациям. В первой половине 2002 года ими было выделено 4,5 миллиона сумов. Купленные на спонсорские средства учебники на 2 миллиона 975 тысяч сумов были бесплатно розданы малообеспеченным семьям. Для учреждений образования было приобретено учебного оборудования на 25 миллионов сумов. В 18 школ и один детский сад проведены водопроводы, а в 6 школ и два детсада — природный газ.
На заседании были определены дополнительные меры по дальнейшему продолжению в новом учебном году такого эффективного сотрудничества.
В совместном заседании коллегии принял участие хоким Джизакской области У.Яманкулов.
(УзА).

РЕМОНТ С ПОВЕСТКИ НЕ СНЯТ
Есть темы, когда не взяться за перо уже нельзя. Одна из них — аварийное состояние некоторых школ в Навоийской области.
Еще в конце мая на внеочередной сессии областного Совета Президент И. Каримов отмечал, что в области в 238 школах занятия проводятся в две смены, в четырех — в три смены, здания находятся в аварийном состоянии, в 21 школе строительные работы не завершены. А уровень знаний выпускников школ Навоийской области — самый низкий в стране.
Оценка — жесткая. Но одновременно и программа для принятия безотлагательных мер.
На «долю» Нуратинского района приходятся два аварийных школьных здания. Недавно побывал в школе № 4, что на территории ширкатного хозяйства имени А.Навои.
Глинобитная постройка 1932 года. Интересно, что даже индивидуальные постройки из пахсы рассчитаны на 35-40 лет эксплуатации. А здесь все семьдесят. Тыльная тридцатиметровая стена, видимо, первоначально служившая дувалом, дала просадку и отошла от основной конструкции, подпирающие ее столбы на семьдесят процентов изъедены термитами. Это уже не аварийное состояние, а крайне аварийное — опасное для жизни.
Но школу подмазали, побелили, хашаром «застеклили» картоном окна и взяли под козырек: «Мол, к новому учебному году готовы!» Ширкат, видимо, в ответ на критику Президента даже пообещал в паре классов обтянуть потолки тарной тканью, ведь древесная труха от работы термитов сыплет дождем. Но и ткани не нашли.
Что тут сказать?
Из аварийного жилого дома людей расселяют в экстренном порядке.В аварийную же школу № 4, наоборот, завтра придут 387 детей и 35 преподавателей.
Еще есть время что-то экстренно предпринять. Но этим должны озаботиться в первую очередь управление народного образования области и хокимият Нуратинского района.
Ремонт с повестки дня не снят.
Марат Насыров.
Соб. корр. «Правды Востока».
г. Нурата, Навоийская область.

ГОТОВЯТСЯ К УЧЕБНОМУ ГОДУ
Во всех школах Ходжейлий-ского района полным ходом идет подготовка к новому учебному году. При содействии районо выделены необходимые строительные материалы. Силами педагогических коллективов средних учебных заведений и родительских комитетов в учебных классах многих школ сделали капитальный ремонт, привели в порядок школьные дворы и спортивные площадки.
Не обошлось без помощи спонсоров, выделевших некоторым школам денежные средства и строительные материалы. Среди них — Ходжейлийский дехканский рынок, ширкатные хозяйства «Амударья» и «Хамза».
Алена Аминова.
Соб. корр. «Правды Востока».
Каракалпакстан.

В Шахриханском кишлаке Кургонча по душе пришлись всем светлые, просторные кабинеты, актовый и спортивный залы, прекрасный стадион. В сентябре первый урок с благодарностью будет посвящен строителям, возводившим здание.
Этот современный учебный комплекс сооружен на средства хозяйства имени Саримсакова. Школа оборудована в соответствии с требованиями реформ. Так, кабинет иностранных языков оснащен лингафонным оборудованием. В мастерских трудового обучения размещены двигатели и основные узлы разных марок сельхозмашин. Бизнесмены Кургончи выделили на новоселье десять миллионов для приобретения компьютеров и инструментов для эстрадного оркестра.
На просторном приусадебном участке решили построить теплицу, разбить фруктовый сад. Выращенная здесь витаминная продукция поступит в столовую, где будет организовано бесплатное питание первоклассников. Большую часть расходов взял на себя ширкат, которым руководит депутат Олий Мажлиса Урмонжон Бозорбоев.
Нурмухаммад Ватанияр.
Соб. корр. «Правды Востока».
Шахриханский район,
Андижанская область.

ПОДАРОК УЧАЩИМСЯ
Завершилось строительство нового здания школы № 38 в Пешкунском районе Бухарской области. Это учебное заведение на 350 мест будет сдано накануне 11-й годовщины независимости нашей страны.
Также завершаются ремонтно-строительные работы и в школе № 39 кооперативного хозяйства «Туркистон» того же района. Мальчики и девочки, которые будут учиться в современных школах, встретят новый учебный год в светлых и широких классных комнатах.
Ильхом Сафар.
Корр. УзА.

И НИКАКОЙ БОЛТОВНИ
Вполне осмысленные речи звучат в молодежном центре ораторского искусства, что при школе имени З. Норматова Джизакского района.
Затею педагога Зулайхо Муминовой поначалу коллеги воспринимали довольно легко, делать ей больше нечего. Теперь от желающих заниматься отбоя нет. Даже в каникулы не закрывались.
Кто-то сказал, будто с уточнением значения слов мы избавим человечество от половины заблуждений. Мы, добавляет Зулайхо, начинаем с элементарного, а затем постепенно подступаем к более сложным вещам. Попутно изучаем Конституцию, право.
Ребята учатся мыслить. А это всегда приветствуется. Теперь в центр намерены приходить и молодые педагоги.
Николай Барашкин.
Соб. корр. «Правды Востока».

В ЗОНЕ ПРИСТАЛЬНОГО ВНИМАНИЯ
Лето вступило в завершающую фазу. Где как, но в Зарафшанском регионе жизнь в летний период в школах не замирает. Здесь заканчиваются ремонтные работы к новому учебному году.
Главными спонсорами и их организаторами выступают Центральное рудоуправление, Зарафшанское управление строительства, Кызылкумская и Даугызтауская геологические экспедиции. Эти градообразующие предприятия ежегодно вкладывают немалые средства в капитальный и текущий ремонты школ.
Справедливо будет отметить, что в успешной организации этих работ заслуга принадлежит первым руководителям региона, депутатам областного Совета А. Кустову и Н. Дякову.
Отлично организовали работу в школе № 10 шефы из центральных ремонтных мастерских и центрального газоводоснабжения. Накануне сдана и школа № 4, над которой шефствует управление автотранспорта. Коллектив рудника Мурунтау завершает в эти дни в школе № 3 отделочные работы. К 25-26 августа закончат ремонт школ в поселках, прилегающих к городу, во всех дошкольных учреждениях.
Марат Насыров.
Соб. корр. «Правды Востока».
г. Зарафшан.

В Национальном пресс-центре состоялся двухдневный семинар-учеба, организованный в целях повышения квалификации журналистов телевидения, радио, газет и журналов, информационных агентств, специализирующихся на освещении экономических тем.
Насколько широко внедряются в жизнь общества законы и правила рыночной экономики, настолько большая потребность возникает у населения в глубоком осознании содержания и сущности этой системы, в получении правдивой информации для скорейшего приспособления к ней. Ибо человек должен думать не только о благосостоянии своей семьи, но и глубоко осознавать экономическое и социальное положение страны, в которой он живет, сущность происходящих в ней преобразований, намечать планы на завтрашний день.
Этому вопросу уделялось особое внимание на заседании, проведенном у Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова, на котором обсуждался проект государственного бюджета республики на 2003 год. Важной задачей глава нашего государства назвал необходимость своевременного и полного информирования масс, широкое освещение через средства массовой информации сущности и содержания понятий, связанных с экономикой, механизмов ее реализации и, в частности, государственного бюджета, существующей налоговой системы.
Состоявшийся семинар-учеба явился одним из шагов на пути выполнения этой задачи.
Участники мероприятия заслушали доклады специалистов Министерства финансов и Государственного налогового комитета в этой области.
На семинаре обсуждались доклады на темы «Формирование государственного бюджета и общие принципы его исполнения», «Порядок образования местных бюджетов», «Межбюджетные отношения: управление ими, их нынешнее состояние и пути совершенствования».
Журналисты получили исчерпывающие ответы специалистов на интересующие их вопросы.
(УзА).

С трехнедельным визитом в Омске побывала представительная делегация узбекистанцев — 65 учителей и 80 детей. Поездка была организована посольством Российской Федерации в Узбекистане совместно с русским культурным центром и Ташкентским объединением преподавателей русского языка и литературы (ТОПРЯЛ).
— Это давняя традиция — повышать квалификацию наших школьных учителей русского языка и литературы в России, — рассказывает председатель ТОПРЯЛ Людмила Вахрушева. — Раньше мы занимались этим непосредственно с самими принимающими российскими вузами, в этом году нас взяло под свою «опеку» посольство Российской Федерации в Узбекистане, которому мы благодарны. Есть и другие новости: в нынешнем году мы включили преподавателей информатики. По отзывам российских специалистов, узбекистанские учителя информатики отлично освоили материал, показали прочные знания и удостоены специальных сертификатов. Насыщенной была программа переподготовки учителей начальных классов и преподавателей русского языка и литературы. Среди последних теперь были и представители лицеев и вузов Узбекистана. Лекции в Центре повышения квалификации читали профессора омских вузов, известные российские ученые-филологи.
Пока учителя повышали свою квалификацию, дети отдыхали. Их пребывание в Омске пришлось на самую жаркую пору. Но сибирская жара не идет ни в какое сравнение со среднеазиатской. Узбекистанские школьники, в основном из малообеспеченных семей, остались довольны отдыхом. Как сообщили нам в русском культурном центре, выступавшем партнером российского посольства в отправке детей на «сибирские каникулы», все расходы на поездку сделаны из бюджета Российской Федерации. Оплачен посольством даже проезд из областных центров до Ташкента и обратно.
— Мы будем продолжать эту программу, действующую уже несколько лет, — сказал советник посольства РФ в Узбекистане Дмитрий Трофимов.- В частности, дети в следующий раз выедут в Россию на зимние каникулы. Преподаватели смогут повысить свою квалификацию следующим летом или ранней осенью. Сейчас обсуждается вопрос о расширении списка предметов, по которым российские вузы смогут проводить переподготовку ваших преподавателей.

Азат Примов.

Конечно, обидно, хоть плачь. Не сдерживай слезы, кричи, ругайся, рви на себе волосы, но только один день, не дольше. А затем начинай взрослую жизнь, в которой, может быть, и будут еще студенческие годы. Наши простые правила помогут тебе справиться
с этой нелегкой психологической ситуацией.
Правило 1 — основное: жизнь продолжается. Каким будет твое будущее — зависит только от тебя. Экзамены — это не только проверка знаний, но и своеобразная лотерея. Как говорится, повезет в другой раз. Но правило «дуракам — везет» здесь не действует. Для того чтобы в следующем году вытащить счастливый билет, необходимо хорошо потрудиться.
Правило 2 — не завидуй. Зависть — плохое чувство, она мешает адекватно воспринимать ситуацию. Друзья не виноваты, что ты не прошел по конкурсу. Если не можешь побороть черную зависть, спрячь ее как можно глубже, иначе останешься один. Лучше разозлись на себя, в гневе человек способен творить невозможное.
Правило 3 — хорошенько подумай. Как говорится: «Оно тебе надо?» У тебя есть целый год, чтобы еще раз подумать. Ответь на вопрос: «Что тобою руководило при выборе учебного заведения и будущей специальности?» А может быть, наоборот, ты взял слишком высокую планку, которая тебе не по зубам. Тогда придется либо в срочном порядке повышать свой уровень знаний, либо уменьшить запросы.
Правило 4 — работай над ошибками. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Главное — понять, где ты промахнулся, и не допускать подобного впредь. Поэтому не теряй времени даром.
Правило 5 — сделай вывод на будущее. Жизнь преподнесла тебе первый урок. Теперь ты знаешь, что не всегда получается так, как бы нам хотелось. Кстати, проигрывать тоже надо уметь.
Правило 6 — это не провал, а шанс. Конечно, здорово, если нет материальных проблем и есть возможность целиком посвятить себя учебе. Тогда перед тобой открывается целый ряд заманчивых перспектив. В противном случае придется искать работу. Постарайся, пусть за меньшие деньги, найти что-нибудь связанное с будущей специальностью. Итак, впереди целый год, и прожить его надо так, «чтобы не было мучительно больно».

Делайте ошибки!
Взрослое поколение считает, что нынешние тинейджеры сплошь и рядом нахальные, уверенные в себе, свободные… Они, взрослые, абсолютно уверены в том, что чем говорить неправильно, лучше промолчать. Это неправильно! Не торопитесь делать ошибки, но не бойтесь их. В первых классах языковой школы, да и в обычной тоже, мы все делаем ошибки, но нас поправляют и так, постепенно, мы двигаемся дальше. Не надо стесняться ошибок, собственного произношения, бояться показаться смешными!
Вы должны четко понимать, ради чего стоит бороться. Иностранные языки сейчас нужны везде. Подавляющее число работодателей выставляют сегодня это обязательным условием, и понятно почему: в современном обществе границы делового мира практически стерты, и потому иметь сотрудников, говорящих только на родном, считается уже дурным тоном. В крайнем случае, вы должны иметь хотя бы английский. Знание двух иностранных языков — уже ваш козырь.

Первый шаг — отправление заявления с обоснованиями, почему хочешь учиться именно в этом университете, приложив к нему свидетельство о приобретенных в школе знаниях и полученных отметках. Подобные заявления можно направить одновременно в 6 университетов Англии. По решению приемной комиссии, через некоторое время Вы можете получить приглашение на так называемое «интервью», или тестирование. В Кембридже на него отводится всего один день, в Оксфорде процесс тестирования занимает до четырех дней.
Вступительный экзамен
Оксфордский вступительный экзамен — особая тема. Экзамены в Оксфорде начинаются с тестирования. Предлагается неадаптированная статья по теме будущей специальности. Объем пять листов А-4 плюс лист с вопросами (объяснять, что все это на английском, не нужно?). На все про все дается один час.
Продолжением экзамена являются три интервью. Первое — 10 минут беседы с директором колледжа (Оксфорд представляет собой комплекс из нескольких разных колледжей). Директор, как это водится, непроницаем: не поймешь, нравишься ему или нет и на что надеяться.
Второе — получасовая беседа с двумя профессорами. Эти работают по принципу «плохой дядя — хороший дядя»: один напрягает, другой тут же дает возможность расслабиться. Студент Оксфорда должен уметь доказывать свою правоту и защищать собственное мнение без оглядки на звания и титулы оппонентов. Для этого потенциального студента подвергают нелегкому испытанию: он должен высказать свои претензии по поводу качества научных работ тех самых профессоров, перед носом у которых в данный момент находится. Слабо? То-то же!
Последнее интервью у всех разное. Моя знакомая попалась на интервью к профессору философии. Скорее, это было даже не интервью, а философские слушания, так как профессор разлегся на диване, со смаком потягивал кофе и не спеша рассуждал о смысле жизни. И наверняка со вниманием наблюдал за выражением ее лица. Вот такие испытания приходится выдерживать дерзнувшим поступить в один из лучших вузов Британии.

А теперь попробуйте оплатить
Но экзамены еще полдела. Главное — быть в состоянии оплатить свое обучение. Так ежегодная плата за обучение на оксфордском факультете психологии равна 15 тысячам фунтов стерлингов. Учиться на степень бакалавра психологии нужно как минимум три года.

СПРАВОЧКА В ТЕМУ
По результатам традиционного опроса, проведенного влиятельным британским изданием Daily Telegraph, лучшим высшим учебным заведением Соединенного Королевства в этом году признан Кембриджский университет. Вечный спор между Кембриджем и Оксфордом на сей раз завершился не в пользу последнего. Оксфорд даже не попал в «призовую тройку», заняв почетное четвертое место. Его обошли такие уважаемые учебные заведения, как университет Йорка и Лондонская школа экономики.
Однако это обстоятельство не особо влияет на притягательность Оксфорда для абитуриентов. В этом году количество заявок, поданных соискателями на право называться студентами престижных университетов, в Оксфорде возросло на 18%, а в Кембридже — лишь на 15%.
Спор за право называться лучшим продолжается.

Так считает 83-летняя Мунисхон-ая Маматкулова из Узбекистанского района Ферганской области. Уважаемая мать, бабушка и прабабушка 120 внуков и правнуков. Именно их она имеет в виду, рассуждая о будущем.
— С мужем мы душа в душу прожили 52 года, — начинает разговор Мунисхон-ая. Уже больше десяти лет, как его нет. Вырастили девятерых детей. Старшая дочь Рахимахон всю жизнь была бригадиром шелководов, Махбубахон работала на Кокандском консервном заводе, обе сейчас на пенсии. Мухаббатхон — повар в детском саду, Тожихон выращивает хлопок, Муаззамхон заведует методкабинетом в районо, Обидахон — заведующая детсадом «Гульрух», Олияхон — завотделом Риштанской библиотеки. Есть у меня еще две дочери — мои невестки Майрамхон и Мирзияхон. Икромжон — машинист на железной дороге, младший Иномжон — директор дорожно-проектного института. Сыновьями стали и семеро зятьев.
Дети подарили мне 56 внуков, а те — 64 правнука.
Представляете, когда вместе собираются 120 человек! — рассмеялась Мунисхон-ая. Шум, смех — смотрю на свое большое семейство, и на сердце светло. Уверена, что все у них будет хорошо. Недаром наш Президент Ислам Каримов так много делает для того, чтобы молодежь получала хорошее образование, приобретала нужные специальности, чтобы крепло наше государство.
Я уже старая, но понимаю и потому постоянно говорю: учитесь, используйте предоставленные вам возможности, потому что безграмотные люди не смогут вывести страну в передовые.
Пока что из моих внуков четверо получили высшее образование, еще четверо — среднее профессиональное. Надеюсь, что и остальные будут стремиться к знаниям. Хотя считаю: кем бы ты ни стал, главное, должен быть настоящим гражданином своей страны.
Всякого пришлось повидать на своем веку. Родилась я в богатой семье кондитеров, мастеров восточных сладостей. Но были черные дни, семью раскулачили. И все же мой отец, несмотря ни на что, решил, чтобы я училась. После семилетки закончила Сурхандарьинское педучилище, в 17 лет вышла замуж за машиниста Среднеазиатской железной дороги. В 1936 году переехали в Узбекистанский район, меня взяли секретарем в правление колхоза. По вечерам обучала грамоте взрослых. В годы второй мировой войны нам, женщинам, пришлось заменить мужчин — работали, не жалея сил. Это был настоящий подвиг, как признано народом: сотни тысяч женщин получили после войны медали за трудовую доблесть. Наградили такой медалью и меня.
После войны открывались детские сады и ясли в махаллях и на полевых станах — была заведующей. Со временем появились стационарные дошкольные учреждения — работала заведующей до самой пенсии. Вот так и прошла вся жизнь рядом с детишками.
…Мы стали прощаться, и уважаемая Мунисхон-ая обратилась с просьбой:
— Пожалуйста, накануне Дня независимости передайте всем матерям республики искреннее пожелание здоровья, полного дастархана в каждой семье, счастья, благополучия и мира на земле. Пусть каждая мать сделает все, чтобы ее дети выросли достойными сыновьями и дочерьми нашей страны, чтобы не только родители, но и страна могла гордиться ими.
Агафья Тей.
Узбекистанский район,
Ферганская область.

Археологический памятник «Зурак момо» в Алтыарыкском районе считается древнейшим поселением, относящимся к земледельческой культуре долины. Вот уже два года как археологи Ферганского областного археологического музея ведут здесь раскопки. За это время были найдены несколько фрагментов исторического культурного памятника.
Археологические изыскания нынешнего года также были эффективными. В древнейшем поселении «Зурак момо» были найдены несколько глиняных кувшинов, больших емкостей для воды, уникальных предметов домашнего обихода, монет и украшений. Специалисты, изучающие это древнее поселение, открыли, что оно имеет еще и историческое значение. По их мнению, в древности здесь был большой населенный пункт. В ходе раскопок были обнаружены развалины восточной оборонительной стены города.
— Уникальные изделия, памятники старины, найденные на месте археологических раскопок в «Зурак момо», еще более обогатили экспонаты исторического отдела нашего музея, — говорит директор музея Баходир Хашимов. — Этот памятник послужит уникальным источником в доведении до молодежи истории, культуры, обычаев и традиций народов нашего края. Археологический памятник «Зурак момо» хранит еще много неоткрытых тайн, поэтому работы здесь продолжаются.
Р.Камолов.
Корр. УзА.

В СЕЛЬСКОМ МУЗЕЕ — ИСТОРИЯ РОДНОЙ ЗЕМЛИ
Всю 73-летнюю трудовую биографию Асакинского ширкатного хозяйства «Навбахор» можно узнать по экспонатам открывшегося здесь исторического музея.
Созданию музея рады дети и их учителя-историки — теперь у них появилась возможность живо и интересно проводить уроки.
НИА «Туркистон-пресс».

МУЗЕЙ ГОТОВИТСЯ К ПРАЗДНИКУ
Государственный музей искусств Узбекистана отличается разнообразием, уникальностью и древностью своих экспонатов не только в нашей стране, но и в Центральной Азии. Он является одним из десяти крупных обителей искусства мира.
В эти дни в музее продолжаются широкомасштабные ремонтные работы. Накануне 11-летия нашей независимости он примет своих гостей — наших соотечественников и иностранных посетителей — в совершенно ином облике, ознакомит с новыми экспонатами.
Здесь хранятся более 50 тысяч памятников старины, уникальных предметов, относящихся к истории нашей страны и народа. Некоторые из них до сих пор не были представлены зрителям в полном объеме. Среди них — тысяча златошвейных образцов народно-прикладного искусства. Они олицетворяют неповторимые традиции национальной школы декоративного искусства.
Накануне праздника в музее будет организована специальная выставка, где посетители могут познакомиться с этими образцами. В настоящее время совместно со студией «Узбектелефильм» идут съемки документального фильма, повествующего о златошвейных экспонатах музея.
Назокат Усманова.
Корр. УзА.

В кооперативном хозяйстве имени Ахмада Ерлакабова Хатырчинского района завершается строительство сельскохозяйственного профессионального колледжа, рассчитанного на 600 учащихся. Продолжается прием в колледж, в котором будет 32 учебных класса, 10 кабинетов, в том числе компьютерный, различные другие учебные кабинеты по предметам.
Колледж будет готовить специалистов по более чем 10 специальностям, таким, как менеджмент, предпринимательство, фермерство, бухгалтерский учет, маркетинг. Здесь также будут готовить водителей и ремонтников сельскохозяйственной техники. Строительство ведет 14-я передвижная механизированная колонна Хатырчинского районного управления сельского и водного хозяйства Навоийской области. До настоящего времени выполнено строительно-монтажных работ почти на 300 миллионов сумов. Здание оснащается необходимым оборудованием.
Колледж будет открыт в канун празднования 11-й годовщины независимости нашей страны.
Яркул Умар.
Корр. УзА.

ЕЩЕ ОДИН КОЛЛЕДЖ
Северная зона Навоийской области до сего времени не могла похвастать укомплектованностью кадров среднего медицинского персонала. В значительной степени поможет решить эту проблему открывшийся в Зарафшане медицинский колледж, ранее работавший на правах филиала Навоийского.
Самостоятельное учебное заведение отныне ежегодно будет готовить для региона сотни медицинских сестер, фельдшеров, зубных техников.
Заботу о преподавательском составе, его качественном уровне, соответствии требованиям сегодняшнего дня проявили облздравотдел хокимията, местный Совет.
Марат Насыров.
Соб. корр. «Правды Востока».
г. Зарафшан.

ШКОЛУ ВОЗВЕЛИ ХАШАРОМ
В новой школе начнут учебный год двести детей кишлака Маландиен ширкатного хозяйства имени Джумы Пирназарова.
Учебное заведение было полностью разрушено два года назад во время нападения бандитов на северные районы Сурхандарьи. Детям пришлось заниматься на первом этаже детского сада.
На сходе граждан села заведующий Узунским районо Хикматулло Шаймарданов и председатель районного комитета отраслевого профсоюза Абдумурад Таиров выступили с инициативой построить школу своими силами. В подтверждение этих намерений Х. Шаймарданов лично внес 100 тысяч сумов в Фонд возрождения.
Учителя, родители на добровольно пожертвованные средства закупили стройматериалы, за два года общими усилиями, без привлечения строителей со стороны, возвели типовое здание. На это, по самым скромным подсчетам, потребовалось бы не менее 100 миллионов сумов.
В настоящее время здесь завершается укладка кровли, идут отделочные работы. А педколлектив вместе с общественностью готовится оборудовать помещения, приобретает учебные пособия и учебники. Школа, возведенная методом хашара, войдет в строй к 11-й годовщине независимости.
Рустам Давлат.
Узунский район.
Сурхандарьинская область.